وزارة التعليم العالي والبـحث العلميجامعة ميسان/ كلية التربية الاساسيةجـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــميدائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات للعام الدراسي 2023-2024

 

ال

       جامعة: جامعة ميسان

       الكلية/ المعهد: كلية التربية الأساسية

       القسم: اللغة الانكليزية

       تاريخ ملئ الملف: 18/07/2024

            التوقيع:                                                 التوقيع :  

             اسم رئيس القسم: أ.م خالد وهاب جبر                        اسم المعاون العلمي: أ.م.د عمار محمد حطاب

           التاريخ:   18/07/2024                              التاريخ: 18/07/2024                                                     

    دقـق الملف من قبل

    م.  شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي: م.د. حسام احمد علي

    التاريخ: 18/07/2024                     

    التوقيع:

                                                                                       مصادقة السيد العميد

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة، ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان
القسم العلمي / المركز	كلية التربية الاساسية
اسم البرنامج الأكاديمي او المهني	قسم اللغة الإنكليزية
اسم الشهادة النهائية	بكالوريوس في اللغة الانكليزية
النظام الدراسي: سنوي /مقررات /أخرى	نظام الكورسات
برنامج الاعتماد المعتمد	اتحاد الجامعات العربية
المؤثرات الخارجية الأخرى	وزارة التربية-وزارة التخطيط
تاريخ إعداد الوصف	18/07/2024
أهداف البرنامج الأكاديمي
§         اعداد معلم جامعي متخصص ذي شخصية متوازية ومدرك لدوره الوطني والتربوي المهني ومتسلح بالثقافة العامة والمعرفة التخصصية والسلوك القويم والتخلق بأخلاق المهنة التربوية وتهيئة لمواكبة الحياة المعاصرة في ظل معطيات التكنلوجيا الحديثة واكسابه مهارات تؤله لأداء مهامه المكلف بها في المدارس وخاصة في تخصص علوم الحياة.
اعداد معلم جامعي ذو كفاءة لغوية وعلمية في تدريس اللغة الانكليزية.
تطوير مهارات الطلب على استيعاب النص الإنكليزي.
تدريب الطلبة على البحث العلمي.
اعداد كوادر متخصصة في طرائق تدريس اللغة الانكليزية.

1)     مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

الاهداف المعرفية  المواد الانكليزية الاختصاص (الادب الانكليزي، القواعد، الترجمة، المحادثة، الإنكليزية العامة، الصوت، استيعاب، منهج بحث تخصصي، الرواية، المسرحية، القصة قصيرة، المقالة، تحليل كتاب، طرائق البحث العلمي بواقع 90 وحدة وبنسبة 54%) تمكين الطلبة من اكتساب المهارات اللغوية. تربية وعلم نفس (التعليم الأساسي و مبادئه، الارشاد و الصحة النفسية التربوي، الادارة والاشراف، طرق التدريس العامة، التطبيق بواقع 48 وحدة) ثقافة عامة (حاسبات، لغة عربية، تربية اسلامية، حقوق الانسان والديمقراطية، التربية صحية و البيئية، بواقع 28 وحدة) تطوير الاسلوب الادبي. القدرة على البحث العلمي

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج تطوير مهارات اللغة الاساسية.زيادة مفردات الطالب في مرحلة التعليم الاساس.تقديم قواعد اللغة الاساسية وتنمية القدرات الذاتية.

طرائق التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة، المناقشة، الاستجواب، الاستكشاف. (الجانب النظري)طريقة التعليم التعاوني والمجموعات الصغيرة (الجانب العلمي)      نكون من خلال دراسة النصوص واجابة الاسئلة وتحليلها

طرائق التقييم

1) 40% امتحانات فصلية 2) 60% اختبار نهاية الفصل.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية. تعليم الطالب المفاهيم الايجابية والتفكير الناقد.تمكين الطالب اسلوب التعامل مع الاخرين بالتفكير الابداعي.تكريس مفاهيم الصدق والاخلاص والامانة من خلال مهارات التواصل.

طرائق التعليم والتعلم

1. استخدام العديد من طرائق التدريس التي من خلالها نقدم اهم الاساسيات عن المواضيع المتعلقة بالتفكير والتحليل. ومنها طريقة المناقشة وطريقة الاستجواب مع تكليف الطلبة بالواجبات البيتية التي تتطلب تفكير ذاتي واجابة مع تدريسهم طرق التفكير والتحليل العلمي للموضوع. 2. من خلال امتحانات نصف السنة ونهاية الكورس.

طرائق التقييم

– الامتحانات اليومية وبأسئلة تتطلب اجابات فكرية ذاتيه. – تحديد درجات للواجبات البيتية التي يكلف بها الطالب. – وضع درجات للأسئلة التنافسية التي توجه الى الطلبة والتي تتطلب اجابات فكرية وذاتية. – عرض الاسئلة التحريرية والشفهية وتقييم الطلبة في ضوء الإجابات والنشاطات داخل الصف. الملاحظة المباشرة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). تطوير مهارات اللغة الأساسية للطالب.قدرة التعبير عن الرأي.الاستماع الى رأي الاخرين.تطوير شخصية الطالب
طرائق التعليم والتعلم
عرض المادة بشكل علمي وبأسلوب حديث وعرض الموضوع للمناقشة
طرائق التقييم
الاختبار الشفهي.الاختبار التحريري.تقديم نشاط حول المادة ان وجد
بنية البرنامج
المرحلة الدراسية	رمز المقرر أو المساق	اسم المقرر أو المساق	الساعات المعتمدة
			نظري	عملي
الأولى	Univ 1101	Human rights and Democracy	2
الأولى	Univ 1106	Computer	1	2
الأولى	Coll 1203	Fundamentals of Psychology	3
الأولى	Engl 1305	General English	2
الأولى	Engl 1302	Conversation	2	1
الأولى	Engl 1303	An Introduction to Literature	2
الأولى	Engl 1304	Grammar	3
الأولى	Univ 1103	Arabic	2
الأولى	Univ 2109	Environmental and Health Education	2
الأولى	Coll 1204	The Principles and Fundamentals of Education	3
الأولى	Univ 1102	Islamic Education	2
الأولى	Engl 1305	An Introduction to Phonetics	2
الأولى	Engl 1306	Conversation	2	1
الأولى	Engl 1307	Literature :Poetry	2
الأولى	Engl 1308	Grammar	2
الثانية	Univ 2107	Arabic	2
الثانية	Univ 2108	Computer	1	2
الثانية	Coll 2206	Counselling and Mental Health	3
الثانية	Engl  2314	Reading Comprehension	2
الثانية	Engl  2311	Grammar	3
الثانية	Engl  2310	Literature: Short Story	2
الثانية	Engl  2310	Phonetics	2	1
الثانية	Engl  2314	Composition	2
الثانية	Univ 2109	Crimes of the Ba’ath Regime	2
الثانية	Coll 2207	Educational Statistics	3
الثانية	Coll 2205	Educational Psychology	2
الثانية	Engl  2314	Reading Comprehension	2
الثانية	Engl  2317	Grammar	2
الثانية	Engl  2318	Literature: Novel	2
الثانية	Engl  2316	Phonetics	2	1
الثانية	Engl  2321	Conversation	2	1
الثالثة	Coll 3212	General Teaching Methods and their Applications	2
الثالثة	Coll 3209	Educational Research Methodology	3
الثالثة	Coll 3210	Sustainable Development	2
الثالثة	Engl 3323	Linguistics	2
الثالثة	Engl 3330	Literature: Drama	2
الثالثة	Engl 3331	Reading comprehension	2
الثالثة	Engl 3326	Essay	2
الثالثة	Engl 3327	Grammar	2
الثالثة	Univ 3113	Arabic Literature	2
الثالثة	Coll 3211	Measurement and Evaluation	2
الثالثة	Coll 3213	Curricula and Textbooks	2
الثالثة	Coll 3212	Specialized Research Method	2
الثالثة	Engl 3329	Linguistics	2
الثالثة	Engl 3333	Grammar	2
الثالثة	Engl 3343	Translation	2
الثالثة	Engl 3344	Specialized Teaching Methods	2
الرابعة	Univ 4114	Computer	2	1
الرابعة	Univ 4115	Arabic IIII	2
الرابعة	Coll 4214	Curricula and Textbooks	2
الرابعة	Coll 4215	Educational Administration	2
الرابعة	Coll 4216	Practicum	12
الرابعة	Engl 4335	Textbooks Analysis	2
الرابعة	Engl 4336	Transformational grammar	3
الرابعة	Engl 43386	Testing	2
الرابعة	Engl 4337	Specialized Teaching Methods	2
الرابعة	Engl 4338	Listening	2
الرابعة	Engl 4339	Translation	2
الرابعة	Engl 4340	Graduation Paper	3

التخطيط للتطور الشخصي

– مراجعة الخطوط السابقة ومخرجاتها. – الاطلاع على المستجدات من الكتب. – التحديث السنوي لخطة الدرس. – مواكبة التطورات التكنلوجيا الحديثة في مجال تخصصه والاطلاع على كما هو حديث. – مواكبة كل ما هو جديد من نظريات علمية وحقائق يتم التوصل اليها في مجال تخصصه. – مواكبة كل ما هو جديد في كيفية ايصال المادة للمتعلمين من طرائق واساليب تدريسية حديثة.

معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

القبول المركزي وحسب الانسيابية للقبول المركزي التي تعتمد على المعدل العام للطالب ودرجة الاختصاص للقبول في الكلية وفي الاختصاص.

أهم مصادر المعلومات عن البرنامج 1- المحاضرات و الكتب المنهجية ان وجدت. 2- الانترنت. 3- الزيارات الميدانية. 4- السفرات العلمية. 5- المكتبات. 6- اللقاءات مع بعض الجهات المهنية.

السنة/ المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة(المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الأولى

Univ 1101

Human rights and Democracy

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Univ 1106

Computer

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Coll 1203

Fundamentals of Psychology

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1305

General English

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1302

Conversation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1303

An Introduction to Literature

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1304

Grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Univ 1103

Arabic

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Univ 2109

Environmental and Health Education

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Coll 1204

The Principles and Fundamentals of Education

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Univ 1102

Islamic Education

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1305

An Introduction to Phonetics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1306

Conversation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Engl 1307

Literature :Poetry

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الأولى

Univ 1101

Human rights and Democracy

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Univ 2107

Arabic

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Univ 2108

Computer

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Coll 2206

Counselling and Mental Health

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2314

Reading Comprehension

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2311

Grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2310

Literature: Short Story

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2310

Phonetics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2314

Composition

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Univ 2109

Crimes of the Ba’ath Regime

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Coll 2207

Educational Statistics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Coll 2205

Educational Psychology

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2314

Reading Comprehension

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2317

Grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2318

Literature: Novel

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2316

Phonetics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثانية

Engl  2321

Conversation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3212

General Teaching Methods and their Applications

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3209

Educational Research Methodology

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3210

Sustainable Development

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3323

Linguistics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3330

Literature: Drama

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3331

Reading comprehension

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3326

Essay

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3327

Grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Univ 3113

Arabic Literature

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3211

Measurement and Evaluation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3213

Curricula and Textbooks

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Coll 3212

Specialized Research Method

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3329

Linguistics

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3333

Grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3343

Translation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الثالثة

Engl 3344

Specialized Teaching Methods

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Univ 4114

Computer

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Univ 4115

Arabic IIII

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Coll 4214

Curricula and Textbooks

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Coll 4215

Educational Administration

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Coll 4216

Practicum

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4335

Textbooks Analysis

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4336

Transformational Generative  grammar

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 43386

Testing

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4337

Specialized Teaching Methods

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4338

Listening

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4339

Translation

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

الرابعة

Engl 4340

Graduation Paper

اساسي

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

P

المرحلة الأولى/ الفصل الأول

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	حقوق الانسان و الديمقراطية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: يهدف المقرر الى تعريف حقوق الانسانتعلم موقف الإسلام من حقوق الانسان تعلم تصنيف حقوق الانسان تعلم حقوق الانسان الجماعيةتعلم حقوق الانسان في زمن المنازعات الخارجية والداخلية. تعلم الفساد وأثره على حقوق الانسان

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. المعرفة والفهم 2. تمكين الطالب من الحصول على الفهم والمعرفة في موقف الإسلام من حقوق الانسان. 3. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم في تصنيفات من حقوق الانسان. 4. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم في حقوق الانسان الجماعية. 5. تمكن الطلبة من الحصول على العلم والمعرفة. 6. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم في حقوق الانسان في زمن المنازعات الخارجية والداخلية. 7. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم في الفساد الإداري في حقوق الانسان.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. مهارات في نص المواد العالمية لحقوق الانسانمهارات تتعلق بموضوع الدرس

طرائق التعليم والتعلم توضيح وشرح المادةطريقة عمل نموذجطريقة المحاضرةطريقة التعلم الذاتي

طرائق التقييم 1. اختبارات يومية بطريقة محددة 2. وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية 3. تكليف الطلبة بإنجاز بحوث وتقارير عن المادة الدراسية 4. اختبارات شهرية بأسئلة موضوعية ومقالية.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1. ان يدرك أهمية دراسة المادة وتطبيقاتها الحياتية. 2. يدرك أهمية تأثير عقيدة التوحيد في الحياة.

طرائق التعليم والتعلم 1. الشرح والتوضيح. 2. طريقة عرض نموذج. 3. طريقة التعلم الذاتي.

طرائق التقييم 1. الاختبارات النظرية 2. التقارير والدراسات

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) مهارات في جمع البيانات حول المواضيع وتحليلها. 2) مهارات استخدام المراجع والمصطلحات. 3) مهارات تفسير المبرهنات. 4) مهارات اجراء المقارنات. 5) مهارات اعداد المفاهيم الخاصة عن الموضوع.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
1	2	تعريف حقوق الانسان	تعريف حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
2	2	تعداد خصائص حقوق الانسان	تعداد خصائص حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
3	2	تعلم موقف الإسلام من حقوق الانسان	تعلم موقف الإسلام من حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
4	2	تعلم موقف الإسلام من حقوق الانسان	تعلم موقف الإسلام من حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
5	2	تعلم تصنيف حقوق الانسان	تعلم تصنيف حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
6	2	تعلم تصنيف حقوق الانسان	تعلم تصنيف حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
7	2	امتحان الشهر الأول اختبارات متنوعة وحل مسائل ترتبط بالموضوع		المحاضرة	التقويم البنائي
8	2	تعلم حقوق الانسان الجماعية	تعلم حقوق الانسان الجماعية	المحاضرة	التقويم البنائي
9	2	تعلم حقوق الانسان الجماعية		المحاضرة	التقويم البنائي
10	2	تعلم حقوق الانسان في الحروب والمنازعات الدولية والداخلية	تعلم حقوق الانسان في الحروب والمنازعات الدولية والداخلية	المحاضرة	التقويم البنائي
11	2	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
12	2	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
13	2	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	تعلم الفساد الإداري وأثره على حقوق الانسان	المحاضرة	التقويم البنائي
14	2	امتحان الشهر الثاني اختبارات موضوعية وحل مسائل		المحاضرة	التقويم البنائي
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			مصادر حقوق الانسان/ موقع كلية الحقوق جامعة بنها/ مصر صادر بتاريخ 1/2/2010. منظمة الشفاء الدولية- تقرير الفساد العالمي لعام 2007 الجمعية اللبنانية لتعزيز الشفافية/ لا فساد – كتاب الفساد – ط1 – 2005 – مطابع تكوربرس لبنان.
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			مصادر قانون حقوق الانسان/موقع الوسط/ العدد 378/ الجمعة/19/سبتمبر 2003. احمد حلمي/مقال/سلوك الافراد وحقوق الانسان/ حقوق الانسان العربي مجلة عربية/ العدد العاشر/ 2007/دبي/موقع منظمة حقوق الانسان العالمية. د. سليمان عبد المنعم – ظاهرة الفساد/دراسة في مدى مواءمة التشريعات العربية لأحكام اتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد. ص 17.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			فارس الشهابي – الإصلاح الإداري لا يتم الا بالتغيير الجذري للفكر والاهداف والقوانين/ القطاع العام من منظور الليبرالية الاقتصادية – مقال متاح على الموقع الالكترونية www.mafhoum.com
خطة تطوير المقرر الدراسي الالتزام بالقطاعية.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الحاسوب
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024

طرائق التقييم 1. اختبارات يومية بطريقة محددة 2. وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية 3. تكليف الطلبة بإنجاز بحوث وتقارير عن المادة الدراسية 4. اختبارات شهرية بأسئلة موضوعية ومقالية.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1. الأهداف المهارية الخاصة بالبرنامج 2. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الإدارة. 3. يفسر النظريات التي درست السلوك القيادي وأنواع الاشراف التربوي 4. يقارن بين هذه النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.

طرائق التعليم والتعلم 1. طريقة حل المشكلات 2. العصف الذهني 3. طريقة المحاكاة

طرائق التقييم الامتحانات التحريرية لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج.كتابة بحوث عن بعض موضوعات علوم الحاسوب.امتحانات يومية بتوجيه أسئلة فكرية واستنتاجية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) يستخدم لمصادر والمراجع المعاصرة. 2) تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة لعلم النفس الأخرى (التربوي، الاجتماعي، …الخ) 3) الإفادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بعلم النفس النمو لزيادة معارف الطلبة وتنويعها. 4) الإفادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بعلم الحاسوب.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Fundamentals of Psychology
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024

·          أهداف المقرر: 1. تمكين الطلبة من معرفة أبرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق. 2. تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في علم النفس العام. 3. تعريف الطلبة بأهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس. 4. تمكين الطلبة من فهم النظريات المفسرة لعلم النفس العام. 5. تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات علم النفس العام.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	3	تمكين الطلبة من معرفة وفهم مصطلحات علم النفس العام	تعريف علم النفس	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	3	تمكين الطلبة من التعرف على نمو على وفق المراحل العمرية	السلوك	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	3	تمكين الطلبة ن التعرف على مبادئ علم النفس العام	الدوافع	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	3	النظريات التي درست علم النفس العام	الأدراك	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	3	اللغة ووظائفها	كيفية اكتساب اللغة	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	3	التعلم	التعلم مرحلة إدراك الأصوات، مرحلة الكلمة الواحدة	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	3	النظريات المفسرة لاكتساب اللغة	الشخصية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			علم النفس العام (علم النفس النمو)
المراجع الرئيسية (المصادر)			أصول علم النفس، علم النفس العام، علم النفس النمو
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			علم النفس النمو للدكتور حامد عبد السلام زهران كتابة الأبحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			علم النفس للدكتور حامد عبد السلام زهران
خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلا عن الملزمة التي كثير ما يختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الأقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

وصف المقرر

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	General English
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية.تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحسين مهارات الطالب اللغوية.تطوير أسلوب البحث العلمي.تحسين القدرة في التعبير.تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	Adjectives, kinds of adjectives	إنكليزية عامة	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	2	Adverbs, kinds of adverbs		Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	2	Examination The facts		Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	2	Crazy comprehension		Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	2	Double life of Alfred blogs		Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination, consonants		Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Comprehension and vocabulary		Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Rapid review of English grammar
المراجع الرئيسية (المصادر)			Developing skills by Alexander
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Conversation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	3	English situation	English situation	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	3	Types of Situations	Types of Situations	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	3	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	3	In the garage	In the garage	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	3	In the Restauration	In the Restauration	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	3	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	3	Giving yourself time	Giving yourself time	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Speaking by Green and Hilton
المراجع الرئيسية (المصادر)			English Fluently by Ona Low
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Speaking Skills by Green and Hilton
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	An Introduction to Literature
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدام التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	Meaning and Value Literature	Meaning and Value Literature	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	2	Types of Poetic devices	Types of Poetic devices	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	2	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	2	Sense devices	Sense devices	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	2	Sound devices	Sound devices	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Prose and poetry	Prose and poetry	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Introduction to Literature
المراجع الرئيسية (المصادر)			English literature by Charlotte Bronte
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English literature by Charlotte Bronte
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الاول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية.تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة.تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف.تطوير القدرة على التعبير الأدبي.تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحسين مهارات الطالب اللغوية.تطوير أسلوب البحث العلمي.تحسين القدرة في التعبير.تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	3	Phrasal construction	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	3	Normal phrases	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	3	Examination, sentence patterns	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
السابع – الثامن	3	Types of question	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	3	Adverbial phrases	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	3	Examination verbal phrases	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	3	Exercises	قواعد	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Practical English grammar by Thomson
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت
خطة تطوير المقرر الد اسي الاطلاع على الدورات والمواقع الالكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي

المرحلة الأولى / الفصل الدراسي الثاني

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	اللغة العربية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم 1. الاختبارات الشفهية. 2. الاختبارات التحريرية. 3. النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	أنواع الجمل	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	2	المبتدأ والخبر	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	2	المثنى واعرابه	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	2	جمع المذكر السالم شروطه واعرابه	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	2	الأسماء الخمسة الادب مطلوبة زهير ابن سلمى	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	امتحان ايات من القران الكريم، خطبة الرسول الكريم	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	قصيدة احمد شوقي	اللغة العربية	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			قواعد اللغة العربية
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			القران الكريم ومعجم ابن منظور الشعر العربي الحديث
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والاشتراك بالندوات ذات الاختصاص مع جميع المؤسسات الأخرى.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	التربية البيئية والصحية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ– اهداف المقرر: ان يكون الطالب في نهاية الفصل الدراسي قادرا على:
استخلاص اللذة والبهجة والسرور من مصادر اشباع احتياجاته كالطعام والراحة والعمل.استغلال ما لدى الفرد من امكانيات عقلية بهدف تمكينه من الخطيط بطريقة ابداعية.اقامة توازن منسجم بين المعايير الشخصية والجماعية.تسعى الى تكيف الفرد داخل جماعة العمل كي يقوم بوظائفة على الشكل المرغوب به والأمثل اهمية الصحة النفسية بالنسبة للفرد.تمكين الفرد من الانخراط في علاقات انسانية ناضجة دون ان ينغمس في خبرات ذات طبيعة غير ناضجة .تمكين الفرد من مواجهة بعض مواقف الفشل والاحباط والحرمان بدون قلق وتوتر .
مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
ج- المعرفة والفهم   المعرفة والفهم تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للصحة النفسية وخصائصها واهميتها .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لاسس الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  لعناصر الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للامراض النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم في مجال تقويم مادة الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  لتطويرمادة الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  للكتاب المرسي .
المهارات الخاصة بالموضوع يقارن بين المفهوم القديم والمفهومالحديث لمادة الصحة النفسية .   2-       يبين اسس مادة الصحة النفسية .يحلل مادة الصحة النفسية الى عناصرها .يجمع معلومات عن الصحة النفسية .يفسر اسباب الامراض النفسية .يبين تطوير مادة الصحة .يكتب ورقة بحثية عن مادة الصحة النفسية.
طرائق التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بالصحة النفسية . توضيح وشرح المادة الدراسية . مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر الصحة النفسية . تحسين مهارات الطلبة من خلال زيارة المواقع الالكترونية للحصول على معرفة اضافية بالصحة النفسية استخدام طرائق الالقاء والمحاضرة والاستجواب والمناقشة في بعض الموضوعات التي تحتاج الى طريقة المناقشة .
طرائق التقييم اختبارات يومية باسئلة محددة .وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية .تكليف الطلبة بانجاز بحوث وتقارير عن الصحة النفسية .اختبارات شهرية باسئلة موضوعية ومقالية .
ج- مهارات التفكير ان يفسر ويحلل عناصر مادة الصحة النفسية وتطويرها .يفرق بين الكتاب المنهجي الورقي والكتاب الالكتروني .يقيم بعض عناصر مادة الصحة النفسية .يقارن بين بعض مفردات مادة الصحة النفسية .
طرائق التقييم الامتحان التحليلي لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليلوالاستنتاج .طلب اجراء مقارنات بين الامراض النفسية .كتابة بحوث عن بعض الامراض النفسية .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .
د- المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطوير الشخصي ) . يستخدم المصادر والمراجع  والمصطلحات  والدلالات التربوية المعاصرة .تشكيل جماعات من الطلبة لدراسة عناصر مادة الصحة النفسية .الافادة من مؤسسات المجتمع المحلي ذات العلاقة بالتربية والتعليم .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	التعرف على مفهوم الصحة النفسية وخصائصها واهميتها	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني	2	التعرف على مظاهر الصحة	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث	2	التعرف على مناهج الصحة	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع	2	التعرف على اهمية الصحة	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس	2	يفهم معايير السلوك	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السادس	2	التعرف على مفهوم التكيف	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السابع	2	التعرف على مفهوم التوافق	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثامن	2	التعرف على الامراض النفسية والعقلية	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
التاسع	2	التعرف على مفهوم تيم الصحة النفسية وهدفها ومعاييرها وطرقها وخطواتها	التربية البيئية والصحية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			الصحة النفسية: حنان عبد الحميد العناني، دار الفكر، عمان.
المراجع الرئيسية (المصادر)			الصحة النفسية والارشاد النفسي، علاء الدين كفافي، دار  النشر الدولي: الرياض 2003.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			محاضرات نوعية والاستضافة والمواقع الالكترونية المتخصصة في المناهج والكتب المدرسية.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	التعليم الأساسي و مبادئه
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:تمكين الطلبة من معرفة أبرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق. تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في التعليم الأساس.تعريف الطلبة باهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس.تمكين الطلبة في فهم النظريات المفسرة للسلوك القيادي.تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات التعليم الأساس.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من الحصول على الفهم والمعرفة من خلال استيعاب أصول التربية والإدارة والاشراف التربوي.  3. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم النظريات التي اهتمت بعلم أصول الادارة. 4. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم عن أبرز الشخصيات التي اهتمت بعلم الادارة. 5. تمكن الطلبة من الحصول على العلم والمعرفة والفهم لتحليل وتفسير نظريات السلوك القيادي. 6. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم باهم المصادر والمراجع ودراسة أصول التربية. 7. تمكن الطالب من الحصول على المعرفة والفهم والمقارنة بين نظريات السلوك القيادي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحليل بعض المصطلحات الخاصة بالمقرر 2. يفسر النظريات التي درست علم الإدارة والسلوك وأنواع أصول التربية. 3. معرفة وظائف أصول التربية (اتخاذ القرار، التخطيط الاتصال الإداري، التنظيم والتنسيق، التقييم)

طرائق التعليم والتعلم 1. تزويد الطلبة بالأساسيات والموضوعات المتعلقة بعلم الأصول 2. توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل أستاذ المادة. 3. مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر دراسة علم التعليم الأساس.

طرائق التقييم 1. اختبارات يومية بطريقة محددة 2. وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية 3. تكليف الطلبة بإنجاز بحوث وتقارير عن المادة الدراسية 4. اختبارات شهرية بأسئلة موضوعية ومقالية.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1. الأهداف المهارية الخاصة بالبرنامج 2. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الإدارة. 3. يفسر النظريات التي درست السلوك القيادي وأنواع الاشراف التربوي 4. يقارن بين هذه النظريات من جوابنها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.

طرائق التعليم والتعلم 1. طريقة حل المشكلات 2. العصف الذهني 3. طريقة المحاكاة

طرائق التقييم الامتحانات التحريرية لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج.كتابة بحوث عن بعض موضوعات علم الإدارة.امتحانات يومية بتوجيه أسئلة فكرية واستنتاجية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) يستخدم لمصادر والمراجع المعاصرة. 2) تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة لعلم النفس الأخرى (التربوي، الاجتماعي، …الخ) 3) الإفادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بعلم النفس النمو لزيادة معارف الطلبة وتنويعها. 4) الإفادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بعلم الإدارة والتعليم الأساس.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفاضة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	التربية الاسلامية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم 1. الاختبارات الشفهية. 2. الاختبارات التحريرية. 3. النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة	منهج التربية الإسلامية للكاتب محمد قطب
المراجع الرئيسية (المصادر)	أصول التربية الإسلامية د. محمد الفتلاوتي
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)	القران الكريم
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت	مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والاشتراك بالندوات ذات الاختصاص مع جميع المؤسسات الأخرى.

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Phonetics
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاولى / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الاختبارات الشفهية. الاختبارات التحريرية. النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي. س

بنية المقر بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	Introduction	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث – والرابع	2	The production of speech sound	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس – والسادس	2	Long vowels diphthongs and triphthongs	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع –الثامن	2	Examination voicing	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع – العاشر	2	Consonants	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	The phoneme fricatives and affricate	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			English phonetics and phonology by-peter Roach
المراجع الرئيسية (المصادر)			English phonetics and phonology by-peter Roach
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English phonetics and phonology by-peter Roach
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الانكليزية
اسم / رمز المقرر	Conversation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	3	English situation	English situation	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	3	Types of Situations	Types of Situations	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	3	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	3	In the garage	In the garage	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	3	In the Restauration	In the Restauration	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	3	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	3	Giving yourself time	Giving yourself time	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Speaking by green and Hilton
المراجع الرئيسية (المصادر)			English Fiuently by – ona Low
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Speaking Skills green and Hilton
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Literature: Poetry
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدام التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	Meaning and Value Literature	Meaning and Value Literature	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	2	Types of Poetic devices	Types of Poetic devices	Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	2	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	2	Sense devices	Sense devices	Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	2	Sound devices	Sound devices	Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination	Examination	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Prose and poetry	Prose and poetry	Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Introduction to Literature
المراجع الرئيسية (المصادر)			English literature by Charlotte Bronte
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English literature by Charlotte Bronte
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الاول / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية.تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحسين مهارات الطالب اللغوية.تطوير أسلوب البحث العلمي.تحسين القدرة في التعبير.تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	Adjectives, kinds of adjectives	إنكليزية عامة	Presentation and discussion	Oral written test
الثالث – والرابع	2	Adverbs, kinds of adverbs		Presentation and discussion	Oral written test
الخامس – والسادس	2	Examination The facts		Presentation and discussion	Oral written test
السابع –الثامن	2	Crazy comprehension		Presentation and discussion	Oral written test
التاسع – العاشر	2	Double life of Alfred blogs		Presentation and discussion	Oral written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination, consonants		Presentation and discussion	Oral written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Comprehension and vocabulary		Presentation and discussion	Oral written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Rapid review of English grammar by- praninskas
المراجع الرئيسية (المصادر)			Developing skills by – Alexander l.g
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت
خطة تطوير المقرر الدراسي الأطلاع على الدوريات والمواقع الألكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي

المرحلة الثانية/الفصل اول

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	اللغة العربية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	المرفوعات		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	2	المبتدأ والخبر		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	2	الأدب		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	2	الأملاء		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	2	نائب الفاعل		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	2	كان واخواتها		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	2	امتحان شهري		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			مناهج والكتب المدرسية
المراجع الرئيسية (المصادر)			مناهج البحث المعاصرة، د. الدمرداشي عبد المجيد سرحان، عين الشمس، مكتبة الفلاح. تطوير مناهج التعليم التربوي، د. احمد حسين اللقاني. التربية والمناهج، د. فرنسي عبد النور، دار النهضة. المناهج (بناؤها – تنفيذها – تقويمها – تطويرها) باستخدام النماذج، د. إبراهيم مهدي الشلبي، الأردن.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			كتابة الأبحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلاً عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

نموذج وصف المقرر

Composition

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الانكليزية
اسم / رمز المقرر	Composition
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية/ الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الأختبارات الشفهية.الأختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية لتركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقر بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	The sentence	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث – والرابع	2	Grammatical kinds of sentences	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس – والسادس	2	Examination	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع –الثامن	2	The semantic kinds of sentences	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع – العاشر	2	The qualities of a good sentences	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	Examination, 1 unity	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Coherence variety sentence structure	انشاء	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			College compostion by Al-Hamash
المراجع الرئيسية (المصادر)			College compostion by Al-Hamash
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			College compostion by Al-Hamash
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الأطلاع على الدوريات والمواقع الألكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	علم النفس التربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ–  اهداف المقرر : ان يكون الطالب في نهاية الفصل الدراسي قادرا على: فهم واستيعاب فلسفة واهداف الارشاد التربوي .معرفة الاطار النظري للارشاد.جعل الطالب ملم بأخلاقيات العمل الارشادي .معرفة دور المدرس المرشد والمرشد النفسي المدرسي .التعرف على العلاقة المهنية الارشادية .التعرف على اهمية المعلومات الاساسية للعملية الارشادية .معرفة الطالب طرق وانواع الارشاد .التعرف على بعض المشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية .
مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
ج- المعرفة والفهم   المعرفة والفهم تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للاطار النظري للارشاد التربوي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للأسس العامة للأرشاد النفسي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  لأخلاقيات العمل الارشادي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للعلاقة المهنية الارشادية.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لبعض نظريات الارشاد.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لطرق وانواع الارشاد .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للمشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية.
المهارات الخاصة بالموضوع يقارن بين الارشاد المباشر والارشاد غير المباشر .       يحلل اسباب بعض المشاكل التربوية ومواجهتها.يطبق كتابة ورقة او بحث في اي موضوع من موضوعات الارشاد التربوي .يجمع معلومات عن الظواهر والمشكلات التربوية .
طرائق التعليم والتعلم 1- تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بالارشاد التربوي . 2- توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل تدريسي ماادة الارشاد التربوي . . 3- مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادرالارشاد . 4- تحسين مهارات الطلبة من خلال زيارة المواقع الالكترونية للحصول على معرفة اضافية بالارشاد والتوجية. استخدام طرائق الالقاء والمحاضرة والاستجواب والمناقشة في بعض الموضوعات التي تحتاج الى طريقة المناقشة .
طرائق التقييم اختبارات يومية باسئلة محددة .وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية .تكليف الطلبة بانجاز بحوث وتقاريرعن المشكلات الارشادية وطرق معالجتها.اختبارات شهرية باسئلة موضوعية ومقالية .
ج- مهارات التفكير ان يفسر ويحلل الظواهر والمشكلات .يفرق بين المشكلات الشخصية والمشكات الجمعية .يقيم بعض الانشطة الارشادية .يقارن بين اساليب وطرائق الارشاد .
طرائق التقييم الامتحان التحليلي لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليلوالاستنتاج .طلب اجراء مقارنات بين نظريات الارشاد .كتابة بحوث عن الظواهر والمشكلات .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .
د- المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطوير الشخصي ) . يستخدم المصادر والمراجع  والمصطلحات  والدلالات التربوية المعاصرة .تشكيل جماعات من الطلبة لدراسة مشكلات الطلبة .الافادة من مؤسسات المجتمع المحلي ذات العلاقة بالتربية والتعليم .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	التعرف على مفهوم واهداف وبرامج الارشاد والتوجية		مفهوم الارشاد وانواعة واهدافة	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني	2	فهم الاسس العامة للارشاد		الاسس العامة للارشاد النفسي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث	2	التعرف على اخلاقيات العمل الارشادي		اخلاقيات العمل الارشادي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع	2	التعرف على المدرس / المرشد والمرشد النفسي المدرسي		المدرس المرشد والمرشد النفسي المدرسي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس	2	التعرف على الحاجة الى مرشد نفسي في مدارسنا, والكفايات المهنية ,والادوار العامة له		المدرس المرشد والمرشد النفسي المدرسي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السادس	2	التعرف على علاقة المرشد بالطالب , وعلاقة المرشد بالادارة		العلاقة المهنية الارشادية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السابع	2	فهم علاقة المرشد بالمؤسسات والافراد خارج المدرسة		العلاقة المهنية الارشادية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثامن	2	التعرف على اهمية المعلومات ومصادرها		المعلومات الاساسية للعملية الارشادية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
التاسع	2	التعرف على سمات المعلومات وشروطها		المعلومات الاساسية للعملية الارشادية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
العاشر	2	التعرف على المقابلة وانواعها , وفهم دراسة الحالة		طرق اكتشاف معالم شخصية الفرد	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الحادي عشر	2	فهم الذات والسمات والعوامل والاصطفاء		بعض نظريات الارشاد	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني عشر	2	فهم الارشاد غير المباشر والارشاد الخياري		طرق وانواع الارشاد	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث عشر	2	التعرف على الارشاد الجماعي والفردي		طرق وانواع الارشاد	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع عشر	2	التعرف على انخفاض التحصيل الاكاديمي		بعض المشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس عشر	2	التعرف على مشكلة الغش , والغيرة والعدوان		بعض المشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
البنية التحتية
القراءات المطلوبة : . النصوص الاساسية . كتب المقرر .اخرى			كتاب الارشاد النفسي في التربية والتعليم تأليف أ .د ليث كريم حمد 2013برامج الارشاد النفسي تأليف د. نبيل محمد الفحل 2009التةجية والارشاد النفسي حامد عبد السلام زهران 2005
متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )			محاضرات نوعية والاستضافة والمواقع الالكترونية المتخصصة في الارشاد
الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية			محاضرات للمرشدين التربويين في الخدمة

نموذج وصف المقرر

Poetry

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الأستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الانكليزية
اسم / رمز المقرر	Poetry
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الأختبارات الشفهية.الأختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية لتركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقر بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	2	An introduction to English poetry	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث – والرابع	2	The Cavaliers thr metaphysical	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس – والسادس	2	Anglo Saxon Poetry	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع –الثامن	2	The medieval Period	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع – العاشر	2	Examination Geoffrey Chaucer	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر – الثاني عشر	2	The sixteenth centrury the renaissance	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	2	Examination the seventeenth century	Poetry	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			A Handbook for the study of poetry by- Alterbernd
المراجع الرئيسية (المصادر)			A Handbook for the study of poetry by- Alterbernd
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			A Handbook for the study of poetry by- Alterbernd
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الأطلاع على الدوريات والمواقع الألكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

Phonetics

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Phonetics
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الأختبارات الشفهية. الأختبارات التحريرية. النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي. س

بنية المقر بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	3	Introduction	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث – والرابع	3	The production of speech sound	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس – والسادس	3	Long vowels diphongs and triphthongs	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع –الثامن	3	Examination voicing	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع – العاشر	3	Consonants	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر – الثاني عشر	3	Examination	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	3	The phoneme efricatives and affricate	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			English phontics and phonology by-peter Roach
المراجع الرئيسية (المصادر)			English phontics and phonology by-peter Roach
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English phontics and phonology by-peter Roach
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الأطلاع على الدوريات والمواقع الألكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Tenses		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Present simple tenses Present continuous		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Present perfect Present perfect continuous		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Examination simple past		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	Past contiouous Past perfect		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Examination		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	The future Future forms		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الرئيسية (المصادر)			Oxford practice grammar by John Eastwood
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Conversation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Asking the way on a bus	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Taking a taxi	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	At a railway station The London underground	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Booking airline ticket At a garage	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	At lunch Tea time	Conversation	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Speaking skills by green and Hilton
المراجع الرئيسية (المصادر)			Speaking English fluently by –ona Low
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Speaking skills by green and Hilton
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

المرحلة الثانية/ الفصل الثاني

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الحاسوب
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الاول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات الحاسوب.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم النظريات التي اهتمت بعلم الحاسوب.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن أبرز الشخصيات التي اهتمت بالحاسوب.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير نظريات الانترنيت.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم بأهم المصادر والمراجع لدراسة الانترنيت.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للمقارنة بين نظريات علم الحاسوب.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الحاسوب.يفسر النظريات التي درست علم الحاسوب من جوانب معرفية واخلاقية واجتماعية ونفسية.يقارن بين هذه النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية
طريقة التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالأساسيات والموضوعات المتعلقة بعلم الحاسوب.توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل استاذ المادة.مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر دراسة علم الحاسوب.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية الاهداف المهارية الخاصة بالبرنامج.تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الحاسوب.يفسر النظريات التي درست علم الحاسوب من الجوانب المعرفية والاخلاقية والاجتماعية والنفسية.يقارن بين النظريات المختلفة على وفق المرحلة العمرية.يقارن بين النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.
طرائق التعليم والتعلم طريقة العصف الذهني.طريقة حل المشكلات.طريقة المحاكاة.
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). يستخدم المصادر والمراجع المعاصرة.تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة علم الحاسوب الاخرى (التربوي، الاجتماعي، …الخ)الافادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بعلم الحاسوب النمو لزيادة معارف الطلبة وتنوعها.الافادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بالحاسوب.تمكين الطلبة من معرفة أبرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق.تعريف الطالب من فهم المصطلحات العلمية في علم الحاسوب.تعريف الطالب بأهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس.تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات الحاسوب.
طرائق التقييم 1) الاختبارات التحريرية لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج. 2) كتابة بحوث عن بعض موضوعات علم الحاسوب. 3) امتحانات يومية بتوجيه اسئلة فكرية واستنتاجية.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	3	Does		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	3	Time data tree labl		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	3	The computer and his programs		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	3	Task bar		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	3	Examination		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	3	Short cut		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	3	Ontrol panel		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Models of Computer by Hohn savage
المراجع الرئيسية (المصادر)			كتاب الحاسوب المنهجي IC3
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Models of Computer by Hohn savage
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلاً عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الارشاد و الصحة النفسية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ– اهداف المقرر
استخلاص اللذة والبهجة والسرور من مصادر اشباع احتياجاته كالطعام والراحة والعمل.استغلال ما لدى الفرد من امكانيات عقلية بهدف تمكينه من الخطيط بطريقة ابداعية.اقامة توازن منسجم بين المعايير الشخصية والجماعية.تسعى الى تكيف الفرد داخل جماعة العمل كي يقوم بوظائفه على الشكل المرغوب به والامثل اهمية الصحة النفسية بالنسبة للفرد.تمكين الفرد من الانخراط في علاقات انسانية ناضجة دون ان ينغمس في خبرات ذات طبيعة غير ناضجة.تمكين الفرد من مواجهة بعض مواقف الفشل والاحباط والحرمان بدون قلق وتوتر.
مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
ج- المعرفة والفهم   المعرفة والفهم تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للصحة النفسية وخصائصها واهميتها.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لأسس الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لعناصر الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للامراض النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم في مجال تقويم مادة الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  لتطويرمادة الصحة النفسية .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  للكتاب المرسي .
المهارات الخاصة بالموضوع يقارن بين المفهوم القديم والمفهومالحديث لمادة الصحة النفسية .   13-   يبين اسس مادة الصحة النفسية .يحلل مادة الصحة النفسية الى عناصرها.يجمع معلومات عن الصحة النفسية .يفسر اسباب الامراض النفسية .يبين تطوير مادة الصحة .يكتب ورقة بحثية عن مادة الصحة النفسية.
طرائق التعليم والتعلم 1- تزويد الطلبة بالأساسيات والمواضيع المتعلقة بالصحة النفسية . 2- توضيح وشرح المادة الدراسية . 3- مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر الصحة النفسية . 4- تحسين مهارات الطلبة من خلال زيارة المواقع الالكترونية للحصول على معرفة اضافية بالصحة النفسية. 5- استخدام طرائق الالقاء والمحاضرة والاستجواب والمناقشة في بعض الموضوعات التي تحتاج الى طريقة المناقشة .
طرائق التقييم اختبارات يومية باسئلة محددة .وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية .تكليف الطلبة بانجاز بحوث وتقارير عن الصحة النفسية .اختبارات شهرية باسئلة موضوعية ومقالية .
ج- مهارات التفكير ان يفسر ويحلل عناصر مادة الصحة النفسية وتطويرها .يفرق بين الكتاب المنهجي الورقي والكتاب الالكتروني .يقيم بعض عناصر مادة الصحة النفسية .يقارن بين بعض مفردات مادة الصحة النفسية .
طرائق التقييم الامتحان التحليلي لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليلوالاستنتاج .طلب اجراء مقارنات بين الامراض النفسية .كتابة بحوث عن بعض الامراض النفسية .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .
د- المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطوير الشخصي ) . يستخدم المصادر والمراجع  والمصطلحات  والدلالات التربوية المعاصرة .تشكيل جماعات من الطلبة لدراسة عناصر مادة الصحة النفسية .الافادة من مؤسسات المجتمع المحلي ذات العلاقة بالتربية والتعليم .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	التعرف على مفهوم الصحة النفسية وخصائصها واهميتها		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني	2	التعرف على مظاهر الصحة		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث	2	التعرف على مناهج الصحة		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع	2	التعرف على اهمية الصحة		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس	2	يفهم معايير السلوك		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السادس	2	التعرف على مفهوم التكيف		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السابع	2	التعرف على مفهوم التوافق		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثامن	2	التعرف على الامراض النفسية والعقلية		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
التاسع	2	التعرف على مفهوم تيم الصحة النفسية وهدفها ومعاييرها وطرقها وخطواتها		الصحة النفسية	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			الصحة النفسية: حنان عبد الحميد العناني، دار الفكر، عمان.
المراجع الرئيسية (المصادر)			الصحة النفسية والارشاد النفسي، علاء الدين كفافي، دار  النشر الدولي: الرياض 2003.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			محاضرات نوعية والاستضافة والمواقع الالكترونية المتخصصة في المناهج والكتب المدرسية.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Reading comprehension
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الاول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل عامي حديث واستخدام اسلوب المناقشة في عرض المادة
طرائق التقييم الاختبارات الشفهية.الاختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل عامي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم االاسئلة الشفهية .الاسئلة التحريرية .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Noble Gangster	استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Six pence worth of Rouble		Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination Mary had a little Lamb		Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	The greatest bridge in the world		Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Electric currens in modern art		Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination Very dear cat,		Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Pioneer pilots		Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Developing skills by L.G Alexander
المراجع الرئيسية (المصادر)			Developing skills by L.G Alexander
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Developing skills by L.G Alexander
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			المواقع الخاصة بالقواعد الانكليزية
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الارشاد التربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ–  اهداف المقرر : ان يكون الطالب في نهاية الفصل الدراسي قادرا على: فهم واستيعاب فلسفة واهداف الارشاد التربوي .معرفة الاطار النظري للارشاد.جعل الطالب ملم بأخلاقيات العمل الارشادي .معرفة دور المدرس المرشد والمرشد النفسي المدرسي .التعرف على العلاقة المهنية الارشادية .التعرف على اهمية المعلومات الاساسية للعملية الارشادية .معرفة الطالب طرق وانواع الارشاد .التعرف على بعض المشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية .
مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
ج- المعرفة والفهم   المعرفة والفهم تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للاطار النظري للارشاد التربوي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للأسس العامة للأرشاد النفسي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم  لأخلاقيات العمل الارشادي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للعلاقة المهنية الارشادية.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لبعض نظريات الارشاد.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لطرق وانواع الارشاد .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للمشكلات التي يواجهها المرشد في المدارس الابتدائية.
المهارات الخاصة بالموضوع يقارن بين الارشاد المباشر والارشاد غير المباشر .       يحلل اسباب بعض المشاكل التربوية ومواجهتها.يطبق كتابة ورقة او بحث في اي موضوع من موضوعات الارشاد التربوي .يجمع معلومات عن الظواهر والمشكلات التربوية .
طرائق التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بالارشاد التربوي . توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل تدريسي ماادة الارشاد التربوي . . مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادرالارشاد . تحسين مهارات الطلبة من خلال زيارة المواقع الالكترونية للحصول على معرفة اضافية بالارشاد والتوجية . استخدام طرائق الالقاء والمحاضرة والاستجواب والمناقشة في بعض الموضوعات التي تحتاج الى طريقة المناقشة .
طرائق التقييم اختبارات يومية باسئلة محددة .وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية .تكليف الطلبة بانجاز بحوث وتقاريرعن المشكلات الارشادية وطرق معالجتها.اختبارات شهرية باسئلة موضوعية ومقالية .
ج- مهارات التفكير ان يفسر ويحلل الظواهر والمشكلات .يفرق بين المشكلات الشخصية والمشكات الجمعية .يقيم بعض الانشطة الارشادية .يقارن بين اساليب وطرائق الارشاد .
طرائق التقييم الامتحان التحليلي لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليلوالاستنتاج .طلب اجراء مقارنات بين نظريات الارشاد .كتابة بحوث عن الظواهر والمشكلات .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .
د- المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطوير الشخصي ) . يستخدم المصادر والمراجع  والمصطلحات  والدلالات التربوية المعاصرة .تشكيل جماعات من الطلبة لدراسة مشكلات الطلبة .الافادة من مؤسسات المجتمع المحلي ذات العلاقة بالتربية والتعليم .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	التعرف على مفهوم واهداف وبرامج الارشاد والتوجية		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني	2	فهم الاسس العامة للارشاد		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث	2	التعرف على اخلاقيات العمل الارشادي		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع	2	التعرف على المدرس / المرشد والمرشد النفسي المدرسي		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس	2	التعرف على الحاجة الى مرشد نفسي في مدارسنا, والكفايات المهنية ,والادوار العامة له		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السادس	2	التعرف على علاقة المرشد بالطالب , وعلاقة المرشد بالادارة		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
السابع	2	فهم علاقة المرشد بالمؤسسات والافراد خارج المدرسة		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثامن	2	التعرف على اهمية المعلومات ومصادرها		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
التاسع	2	التعرف على سمات المعلومات وشروطها		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
العاشر	2	التعرف على المقابلة وانواعها , وفهم دراسة الحالة		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الحادي عشر	2	فهم الذات والسمات والعوامل والاصطفاء		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثاني عشر	2	فهم الارشاد غير المباشر والارشاد الخياري		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الثالث عشر	2	التعرف على الارشاد الجماعي والفردي		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الرابع عشر	2	التعرف على انخفاض التحصيل الاكاديمي		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
الخامس عشر	2	التعرف على مشكلة الغش , والغيرة والعدوان		الارشاد التربوي	المناقشة والاستجواب	التقويم البنائي
البنية التحتية
القراءات المطلوبة : . النصوص الاساسية . كتب المقرر .اخرى			كتاب الارشاد النفسي في التربية والتعليم تأليف أ .د ليث كريم حمد 2013برامج الارشاد النفسي تأليف د. نبيل محمد الفحل 2009التةجية والارشاد النفسي حامد عبد السلام زهران 2005
متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )			محاضرات نوعية والاستضافة والمواقع الالكترونية المتخصصة في الارشاد
الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية			محاضرات للمرشدين التربويين في الخدمة

نموذج وصف المقرر

Phonetics

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Phonetics
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الأختبارات الشفهية.الأختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية التركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقر بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول – الثاني	3	Introducation	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث – والرابع	3	The production of speech sound	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس – والسادس	3	Long vowels diphongs and triphthongs	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع –الثامن	3	Examinaion voicing	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع – العاشر	3	Consonants	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر – الثاني عشر	3	Examination	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر – الرابع عشر- الخامس عشر	3	The phoneme efricatives and affricate	صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			English phontics and phonology by-peter Roach
المراجع الرئيسية (المصادر)			English phontics and phonology by-peter Roach
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English phontics and phonology by-peter Roach
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الأطلاع على الدوريات والمواقع الألكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الأستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Literature: Novel
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.

مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.

ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.

طرائق التقييم  الأختبارات الشفهية.الأختبارات التحريرية.النشاطات والبحوث.

ج-الأهداف الوجدانية والقيمية لتركيز على الأهداف التربوية.ترسيخ الأهداف العلمية.تطوير الأهداف المعرفية.ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة.

طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة التعليمية بأسلوب حديث مع استخدامات التقنيات الحديثة مع إعطاء فرصة للمناقشة.

طرائق التقييم 1. الأسئلة الشفهية. 2. الأسئلة التحريرية.

د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.

بنية المقر بنية المقرر
The Old Man and The Sea
الكتب المقررة المطلوبة	The Old Man and The Sea by Ernest Hemingway
المراجع الرئيسية (المصادر)	The Old Man and The Sea by Ernest Hemingway
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)	The Old Man and The Sea by Ernest Hemingway
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت	مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Tenses		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Present simple tenses Present continuous		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Present perfect Present perfect continuous		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Examination simple past		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	Past contiouous Past perfect		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Examination		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	The future Future forms		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الرئيسية (المصادر)			Oxford practice grammar by John Eastwood
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الإحصاء التربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ–  اهداف المقرر : ان يكون الطالب في نهاية الفصل الدراسي قادرا على: معرفة الاطار النظري للاحصاء.جعل الطالب ملم بأخلاقيات العمل الاحصائي .التعرف على العلاقة المهنية الاحصائية .التعرف على اهمية المعلومات الاساسية للعملية الاحصائية.معرفة الطالب طرق وانواع الاحصاء .
مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
ج- المعرفة والفهم   المعرفة والفهم تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للاطار النظري للارشاد التربوي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للأسس العامة للأحصاء التربوي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لأخلاقيات العمل الاحصائي .تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للعلاقة المهنية الاحصائية.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لبعض نظريات الاحصاء.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لطرق وانواع الاحصاء .
المهارات الخاصة بالموضوع طبق كتابة ورقة او بحث في اي موضوع من موضوعات الإحصاء التربوي . يجمع معلومات عن الظواهر والمشكلات التربوية .
طرائق التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بالاحصاء التربوي .  توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل تدريسي ماادة الاحصاء التربوي . . 3مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادرالاحصاء.  تحسين مهارات الطلبة من خلال زيارة المواقع الالكترونية للحصول على معرفة اضافية بالاحصاء. استخدام طرائق الالقاء والمحاضرة والاستجواب والمناقشة في بعض الموضوعات التي تحتاج الى طريقة المناقشة .
طرائق التقييم اختبارات يومية باسئلة محددة .وضع درجات للواجبات البيتية والمشاركة الصفية .تكليف الطلبة بانجاز بحوث وتقاريرعن المشكلات الارشادية وطرق معالجتها.اختبارات شهرية باسئلة موضوعية ومقالية .
ج- مهارات التفكير ان يفسر ويحلل الظواهر والمشكلات .يفرق بين المشكلات الشخصية والمشكات الجمعية .يقيم بعض الانشطة الارشادية .يقارن بين اساليب وطرائق الارشاد .
طرائق التقييم الامتحان التحليلي لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليلوالاستنتاج .طلب اجراء مقارنات بين نظريات الارشاد .كتابة بحوث عن الظواهر والمشكلات .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .
د- المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الاخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطوير الشخصي ) . يستخدم المصادر والمراجع  والمصطلحات  والدلالات التربوية المعاصرة .تشكيل جماعات من الطلبة لدراسة مشكلات الطلبة .الافادة من مؤسسات المجتمع المحلي ذات العلاقة بالتربية والتعليم .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	3		الإحصاء التربوي
الثاني	3		الإحصاء التربوي
الثالث	3		الإحصاء التربوي
الرابع	3		الإحصاء التربوي
الخامس	3		الإحصاء التربوي
السادس	3		الإحصاء التربوي
السابع	3		الإحصاء التربوي
الثامن	3		الإحصاء التربوي
التاسع	3		الإحصاء التربوي
العاشر	3		الإحصاء التربوي
الحادي عشر	3		الإحصاء التربوي
الثاني عشر	3		الإحصاء التربوي
الثالث عشر	3		الإحصاء التربوي
الرابع عشر	3		الإحصاء التربوي
الخامس عشر	3		الإحصاء التربوي
البنية التحتية
القراءات المطلوبة : . النصوص الاساسية . كتب المقرر .اخرى
متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )			محاضرات نوعية والاستضافة والمواقع الالكترونية المتخصصة الاحصاء
الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية			محاضرات لخبراء الاحصاء

المرحلة الثالثة / الفصل الأول

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Methods of teaching
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة /الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Teaching English as a foreign		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Principles of teaching and learning		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	General Considerations		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Learners and language learning		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination, methods of teaching		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Teachers and textbooks and language learning		طرائق	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Principles and techniques by – Alhamash I kh,
المراجع الرئيسية (المصادر)			Language and linguistics by – John lyons
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Language and linguistics by – John lyons
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Essay
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Essay, history		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Narrative  essay		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	Descriptive essay		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Definitions of essay		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Selected Essay		مقالة	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Essay and letter writing by L,G Alexander
المراجع الرئيسية (المصادر)			Essay and letter writing by L,G Alexander
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Essay and letter writing by L,G Alexander
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Linguistics
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول  والثاني	3	Surface syntax		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث  والرابع	3	Deep syntax		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس  والسادس	3	Examination		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Semantics		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع و العاشر	3	Language		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر و الثاني عشر	3	Examination		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر و الخامس عشر	3	Linguistics and fields		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Predicate, adverse		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Adjectives, kinds		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination, kinds, adverbs		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	Relative Pronouns		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Examination		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Nouns, Kinds, usage		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2			قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الرئيسية (المصادر)			University grammar of English by – Randolf Quirk
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Specialized Research Method
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Research, Introduction		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Action research		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	Evaluation Research		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Educational Research		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Experimental design		مكتبة واصول بحث	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			What is educational research?
المراجع الرئيسية (المصادر)			What is educational research?
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			What is educational research?
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة
التخطيط للتطور الشخصي: تهدف المناهج الى تمكين الطالب في الجوانب المعرفية والتربوية والثقافية التي تهدف الى خلق معلم جامعي.
معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالإتحاف بالكلية او المعهد) القبول مركزي وحسب الانسيابية القبول المركزي التي تعتمد على المعدل العام للطالب ودرجة الاختصاص للقبول في الكلية وفي الاختصاص.
اهم مصادر المعلومات عن البرنامج الكتب المنهجية.المصادر المساعدة.المصادر الخارجية الأخرى.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Reading Comprehension
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Education, sentences		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Thought in the wilderness, vocabulary		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Examination, Structures		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Thames Walter, How to grew old		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	The consumer society and low		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Examination, comprehension		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	Special difficulties		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Fluency in English by – Alexander, L,G
المراجع الرئيسية (المصادر)			Fluency in English by – Alexander, L,G
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Fluency in English by – Alexander, L,G
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة
التخطيط للتطور الشخصي: تهدف المناهج الى تمكين الطالب في الجوانب المعرفية والتربوية والثقافية التي تهدف الى خلق معلم جامعي.
معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالإتحاف بالكلية او المعهد) القبول مركزي وحسب الانسيابية القبول المركزي التي تعتمد على المعدل العام للطالب ودرجة الاختصاص للقبول في الكلية وفي الاختصاص.
اهم مصادر المعلومات عن البرنامج الكتب المنهجية.المصادر المساعدة.المصادر الخارجية الأخرى.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الادب العربي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	منهج بحث التربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
اهداف المقرر تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في المناهج والكتب الدراسية.تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في المناهج والكتب المدرسية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات مادة المناهج والبحث التربوي.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم في أنواع المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن ابرز الشخصيات التي اهتمت بأعداد المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير أسس المنهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم بأهم المصادر والمراجع لدراسة المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للمقارنة بين أسس المناهج.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحليل بعض المصطلحات العلمية في مادة المناهج والبحث التربوي.يفسر مفهوم التطور وداعي ومسوغات التطور.يقارن بين أنواع المناهج واسس المناهج.
طريقة التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالأساسيات والموضوعات المتعلقة بمادة المناهج.توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل استاذ المادة.مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر دراسة مادة المنهج.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية الاهداف المهارية الخاصة بالبرنامج.تحليل بعض المصطلحات العلمية في مادة المناهج.يفسر أنواع المناهج والعناصر العلمية التعليمية وعناصرها.يقارن بين أنواع المناهج التربوية واسسها.
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). يستخدم المصادر والمراجع المعاصرة.تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة المناهج والكتب المدرسية.الافادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بمادة المناهج المدرسية لزيادة معارف الطلبة وتنوعها.الإفادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بالمناهج والكتب المدرسية.تعريف الطلبة بالمصادر والمراجع المعتمدة في التدريس.تمكين الطلبة من فهم أنواع المناهج البحثية.تمكين الطلبة من المقارنة بين المنهج القديم التقليدي والمنهج الحديث الواسع.
طرائق التقييم طريقة حل المشكلات.العصف الذهني.طريقة المحاكاة.الاختبارات التحريرية لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج.كتابة بحوث عن بعض موضوعات المناهج والكتب المدرسية.امتحانات يومية بتوجيه اسئلة فكرية واستنتاجية.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	منهج البحث العلمي		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	2	البحث التربوي مفهومه		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	2	تصنيف البحوث امتحان		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	2	البحث الوصفي انواعه		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	2	البحث التجريبي مجاميع التصاميم التجريبية		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	2	مشكلة البحث، أهمية البحث		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	2	حدود البحث، فرضيات البحث		منهج بحث تربوي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			مناهج والكتب المدرسية
المراجع الرئيسية (المصادر)			مناهج البحث المعاصرة، د. الدمرداشي عبد المجيد سرحان، عين الشمس، مكتبة الفلاح. تطوير مناهج التعليم التربوي، د. احمد حسين اللقاني. التربية والمناهج، د. فرنسي عبد النور، دار النهضة. المناهج (بناؤها – تنفيذها – تقويمها – تطويرها) باستخدام النماذج، د. إبراهيم مهدي الشلبي، الأردن.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			كتابة الأبحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلاً عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

المرحلة الثالثة – الفصل الثاني

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Linguistics
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول  والثاني	3	Surface syntax		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث  والرابع	3	Deep syntax		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس  والسادس	3	Examination		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Semantics		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع و العاشر	3	Language		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر و الثاني عشر	3	Examination		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر و الخامس عشر	3	Linguistics and fields		علم اللغة	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Translation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول  والثاني	3	Principles of Translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث  والرابع	3	Literal Translations		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس  والسادس	3	Examination cultural translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Translation of idioms		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع و العاشر	3	Translating paragraphs		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر و الثاني عشر	3	Examination proverbs		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر و الخامس عشر	3	Problems in translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Translation with reference to English and Arabic by-frghal and shunnaq
المراجع الرئيسية (المصادر)			Principles of translation by – Youel Aziz
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Translation with reference to English and Arabic by – frghal and shunnaq
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Translation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول  والثاني	3	Principles of Translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث  والرابع	3	Literal Translations		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس  والسادس	3	Examination cultural translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Translation of idioms		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع و العاشر	3	Translating paragraphs		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر و الثاني عشر	3	Examination proverbs		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر و الخامس عشر	3	Problems in translation		صوت	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Translation with reference to English and Arabic by-frghal and shunnaq
المراجع الرئيسية (المصادر)			Principles of translation by – Youel Aziz
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Translation with reference to English and Arabic by – frghal and shunnaq
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	منهج بحث تربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
اهداف المقرر تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في المناهج والكتب الدراسية.تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في المناهج والكتب المدرسية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات مادة المناهج والبحث التربوي.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم في أنواع المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن ابرز الشخصيات التي اهتمت بأعداد المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير أسس المنهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم بأهم المصادر والمراجع لدراسة المناهج.تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم للمقارنة بين أسس المناهج.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. تحليل بعض المصطلحات العلمية في مادة المناهج والبحث التربوي.يفسر مفهوم التطور وداعي ومسوغات التطور.يقارن بين أنواع المناهج واسس المناهج.
طريقة التعليم والتعلم تزويد الطلبة بالأساسيات والموضوعات المتعلقة بمادة المناهج.توضيح وشرح المادة الدراسية من قبل استاذ المادة.مطالبة الطلبة بزيارة المكتبة والاطلاع على مصادر دراسة مادة المنهج.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية الاهداف المهارية الخاصة بالبرنامج.تحليل بعض المصطلحات العلمية في مادة المناهج.يفسر أنواع المناهج والعناصر العلمية التعليمية وعناصرها.يقارن بين أنواع المناهج التربوية واسسها.
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). يستخدم المصادر والمراجع المعاصرة.تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة المناهج والكتب المدرسية.الافادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بمادة المناهج المدرسية لزيادة معارف الطلبة وتنوعها.الإفادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بالمناهج والكتب المدرسية.تعريف الطلبة بالمصادر والمراجع المعتمدة في التدريس.تمكين الطلبة من فهم أنواع المناهج البحثية.تمكين الطلبة من المقارنة بين المنهج القديم التقليدي والمنهج الحديث الواسع.
طرائق التقييم طريقة حل المشكلات.العصف الذهني.طريقة المحاكاة.الاختبارات التحريرية لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج.كتابة بحوث عن بعض موضوعات المناهج والكتب المدرسية.امتحانات يومية بتوجيه اسئلة فكرية واستنتاجية.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	منهج البحث العلمي		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	2	البحث التربوي مفهومه		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	2	تصنيف البحوث امتحان		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	2	البحث الوصفي انواعه		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	2	البحث التجريبي مجاميع التصاميم التجريبية		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	2	مشكلة البحث، أهمية البحث		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	2	حدود البحث، فرضيات البحث		منهج بحث تربوي	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			مناهج والكتب المدرسية
المراجع الرئيسية (المصادر)			مناهج البحث المعاصرة، د. الدمرداشي عبد المجيد سرحان، عين الشمس، مكتبة الفلاح. تطوير مناهج التعليم التربوي، د. احمد حسين اللقاني. التربية والمناهج، د. فرنسي عبد النور، دار النهضة. المناهج (بناؤها – تنفيذها – تقويمها – تطويرها) باستخدام النماذج، د. إبراهيم مهدي الشلبي، الأردن.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			كتابة الأبحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلاً عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Predicate, adverse		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Adjectives, kinds		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Examination, kinds, adverbs		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Relative Pronouns		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	Examination		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Nouns, Kinds, usage		قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3			قواعد	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الرئيسية (المصادر)			University grammar of English by – Randolf Quirk
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Oxford practice grammar by John Eastwood
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Reading Comprehension
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثانية / الكورس الثاني
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Education, sentences		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Thought in the wilderness, vocabulary		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Examination, Structures		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Thames Walter, How to grew old		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	The consumer society and low		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Examination, comprehension		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	Special difficulties		استيعاب	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Fluency in English by – Alexander, L,G
المراجع الرئيسية (المصادر)			Fluency in English by – Alexander, L,G
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Fluency in English by – Alexander, L,G
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة
التخطيط للتطور الشخصي: تهدف المناهج الى تمكين الطالب في الجوانب المعرفية والتربوية والثقافية التي تهدف الى خلق معلم جامعي.
معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالإتحاف بالكلية او المعهد) القبول مركزي وحسب الانسيابية القبول المركزي التي تعتمد على المعدل العام للطالب ودرجة الاختصاص للقبول في الكلية وفي الاختصاص.
اهم مصادر المعلومات عن البرنامج الكتب المنهجية.المصادر المساعدة.المصادر الخارجية الأخرى.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الادب: المسرحية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الثالثة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	English, Drama		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Elements of Drama		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	The Stronger, Anglo Saxson		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Anglo – Irish drama		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Riders to the sea		مسرحية	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			English Drama early and modern by-Bevington Davide
المراجع الرئيسية (المصادر)			English Drama early and modern by-Bevington Davide
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			English Drama early and modern by-Bevington Davide
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة
التخطيط للتطور الشخصي: تهدف المناهج الى تمكين الطالب في الجوانب المعرفية والتربوية والثقافية التي تهدف الى خلق معلم جامعي.
معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالإتحاف بالكلية او المعهد) القبول مركزي وحسب الانسيابية القبول المركزي التي تعتمد على المعدل العام للطالب ودرجة الاختصاص للقبول في الكلية وفي الاختصاص.

المرحلة الرابعة – الفصل الاول

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	اختبارات
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Testing and evaluation		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Subject and objective test		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	Testing grammar		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Testing vocabulary		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination and oral test		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Testing writing skills and reading		اختبارات	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			An elementary course in testing English as a foreign language for student teachers by darwash A
المراجع الرئيسية (المصادر)			An elementary course in testing English as a foreign language for student teachers by darwash A
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			An elementary course in testing English as a foreign language for student teachers by darwash A
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الاصغاء
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	طرائق التدريس التخصصية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	Grammar- translation method		طرائق تدريس	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة
المراجع الرئيسية (المصادر)
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الادارة والاشراف التربوي
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:تمكين الطلبة من معرفة ابرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق .تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في علم الادارة والاشراف التربوي .تعريف الطلبة باهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس .
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات مادة الادارة والاشراف التربوي. 2. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة وفهم النظريات التي اهتمت بعلم الادارة . 3. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن ابرز الشخصيات التي اهتمت بعلم الادارة. 4. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير نظريات السلوك القيادي. 5. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم المقارنة بين نظريات السلوك القيادي. 6. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لاهم المصادر والمراجع دراسة علم الادارة.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الادارة. 2. يفسر النظريات التي درست علم الادارة والسلوك القيادي، وانواع الاشراف التربوي. 3.معرفة وظائف الادارة (اتخاذ القرار , التخطيط , الاتصال الاداري , التنظيم والتنسيق ,التقويم )
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1. يستخدم لمصادر والمراجع المعاصرة. 2.تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة لعلم النفس الاخرى (التربوي، الاجتماعي …الخ). 3.الافادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بعلم النفس النمو لزيادة معارف الطلبة وتنوعها. 4. الافادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بعلم الادارة. 5. تمكين الطلبة من فهم النظريات المفسرة لسلوك القيادي. 6. تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات الادارة والسلوك القيادي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة حل المشكلات. 2. العصف الذهني. 3.طريقة المحاكاة.
طرائق التقييم الامتحان التحريري لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج 2. كتابة بحوث عن بعض موضوعات علم الادارة.3 .امتحانات يومية بتوجية اسئلة فكرية واستنتاجية .

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث والرابع	3	تمكين الطلبة من معرفة وفهم المنهج المدرسي		تعريف المنهج القديم والحديث	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس والسادس	3	تمكين الطلبة من التعرف على عناصر المنهج		تعريف الاهداف التربوية ومصادره واشتقاقها وصياغتها.	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السابع والثامن	3	تمكين الطلبة من التعرف على اسس المنهج النفسية والفلسفية والاجتماعي		تنظيم المنهج وانواعه المحوري والنشاط والمواد الدراسية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
التاسع والعاشر	3	تطوير المنهج		مفهوم التطوير، دواعي التطوير، مسوغات المنهج	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الحادي عشر والثاني عشر	3	بناء المنهج		الاسس النفسية والفلسفية والاجتماعية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	دور المعلم في بناء المنهج		تحليل الكتاب المدرسي	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة				المناهج والكتب المدرسية
المراجع الرئيسية (المصادر)			المناهج المعاصرة، د الدمرداشي عبد المجيد سرحان، عين شمس، مكتبة الفلاح. تطوير مناهج التعليم، د احمد حسين اللقاني التربية والمناهج، د فرنسي عبد النور، دار النهضة. المناهج (بناؤها – تنفيذها – تقويمها – تطويرها ) باستخدام النماذج , د ابراهيم مهدي الشلبي , الاردن .
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			كتابة الابحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلا عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	اللغة العربية
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: تمكين الطلبة من معرفة ابرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق. 2. تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في اللغة العربية 3. تعريف الطلبة باهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس. 4. تمكين الطلبة من فهم النظريات المفسرة للغة العربية. 5.تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات القواعد.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات مادة اللغة العربية. 2. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة وفهم النظريات التي اهتمت باللغة العربية. 3. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن أبرز الشخصيات التي اهتمت بعلم نفس اللغة العربية. 4. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير نظريات علم اللغة العربية. 5. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة وفهم المقارنة بين نظريات علم اللغة العربية. 6. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم باهم المصادر ومراجع دراسة علم اللغة العربية
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية الاهداف المهارتية الخاصة بالبرنامجتحليل بعض المصطلحات العلمية في اللغة العربية.يفسر النظريات التي درست اللغة العربية من الجوانب المعرفية والاخلاقية والاجتماعية النفسية. يقارن بين هذه النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1. يستخدم لمصادر والمراجع المعاصرة. 2. تشكيل مجموعة من الطلبة لدراسة علم اللغة العربية (التربوي، الاجتماعي ….) 3. الافادة من مؤسسات الدولة ذات العلاقة بعلم اللغة العربية لزيادة معارف الطلبة وتنوعها. 4. الافادة من المراكز العلمية التي تضم الوثائق والمكتبات ذات الصلة بعلم اللغة العربية.
طرائق التعليم والتعلم 1. طريقة حل المشكلات. 2. العصف الذهني. 3.طريقة المحاكاة.
طرائق التقييم 1. الامتحان التحريري لقياس قدرة الطالب على التفكير والتحليل والاستنتاج. 2. كتابة بحوث عن بعض موضوعات علم اللغة. 3. امتحانات يومية بتوجيه اسئلة فكرية واستنتاجية.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول	2	مخرجات التعلم المطلوبة		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثاني	2	التوابع ( النعت)		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث	2	البدل  التوكيد ، عطف البيان )|		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الرابع	2	العطف ( عطف النسق )		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس	2	الادب العربي الحديث (النهضة الادبية )		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السادس	2	المدارس الشعرية (مدرسة الاحياء )		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
السابع	2	مدرسة المهجر (نماذج لحياة شاعر )		اللغة العربية	القياسية	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			مناهج والكتب المدرسية
المراجع الرئيسية (المصادر)			مناهج البحث المعاصرة، د. الدمرداشي عبد المجيد سرحان، عين الشمس، مكتبة الفلاح. تطوير مناهج التعليم التربوي، د. احمد حسين اللقاني. التربية والمناهج، د. فرنسي عبد النور، دار النهضة. المناهج (بناؤها – تنفيذها – تقويمها – تطويرها) باستخدام النماذج، د. إبراهيم مهدي الشلبي، الأردن.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			كتابة الأبحاث والتقارير حول الموضوعات التي تم تناولها ضمن مفردات المنهج المقرر.
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلاً عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Translation
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول  والثاني	2	Principles of translation		ترجمة	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث  والرابع	2	Literal translation			Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس  والسادس	2	Examination			Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	Translation of words of words sentences			Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع و العاشر	2	Translation of paragraphs			Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر و الثاني عشر	2	Translation with reference to English and Arabic –guide by fraghal and shunnaq			Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر و الخامس عشر	2	Cultural differences and problems			Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Translation with reference to English and Arabic by-frghal and shunnaq
المراجع الرئيسية (المصادر)			Principles of translation by – Youel Aziz
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Translation with reference to English and Arabic by – frghal and shunnaq
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Textbook Analysis
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الإنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	2	Structure of textbooks		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	2	Eclectic method		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	2	Examination		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	2	General considerations		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	2	Communicative approach		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	2	Examination  methods of teaching		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	2	Teachers and  textbooks and  language  learning		Textbook analysis	Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Principles and techniques by –Alhamash I kh
المراجع الرئيسية (المصادر)			Language and linguistics by – John lyons
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Principles and techniques by –Alhamash I kh
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	Transformational Generative Grammar
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	45 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر:  يهدف المقرر الى تطوير مهارة لطالب اللغوية وتحسين اسلوب البحث العلمي مع تطوير الأسلوب الأدبي للطالب وتمكين الطالب في الجانب المعرفي والعلمي والتربوي وتطوير شخصية الطالب من خلال التركيز على بناء شخصية الطالب من خلال الدروس والمواد التربوية والثقافية.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطالب من المهارات اللغوية الأساسية. 2. تطوير مهارة المحادثة من خلال المناقشة. 3. تطوير الكتابة من خلال النشاطات داخل او خارج الصف. 4. تطوير القدرة على التعبير الأدبي. 5. تطوير أسلوب البحث العلمي.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحسين مهارات الطالب اللغوية. 2. تطوير أسلوب البحث العلمي. 3. تحسين القدرة في التعبير. 4. تطوير مهارة الكتابة.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1) التركيز على الأهداف التربوية. 2) ترسيخ الأهداف العلمية. 3) تطوير الأهداف المعرفية. 4) ترسيخ الأهداف الأنسانية العامة
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1) الاختبارات الشفهية. 2) الاختبارات التحريرية. 3) النشاطات والبحوث

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	The structure of the sentences		Grammar	Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث والرابع	3	The auxiliary			Presentation and discussion	Oral or written test
الخامس والسادس	3	Examination			Presentation and discussion	Oral or written test
السابع والثامن	3	Transformation process			Presentation and discussion	Oral or written test
التاسع والعاشر	3	Relative construction			Presentation and discussion	Oral or written test
الحادي عشر والثاني عشر	3	Examination			Presentation and discussion	Oral or written test
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	Lexical features passive transformation			Presentation and discussion	Oral or written test
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			Transformational grammar by -BRUCEL
المراجع الرئيسية (المصادر)			Linguistics by –David crystal
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Transformational grammar by -BRUCEL
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي الاطلاع على الدوريات والمواقع الإلكترونية وورش العمل وتدريب الكادر التدريسي والوسائل الحديثة

\

نموذج وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة، ولا بد ن الربط بينها وبين وصف البرنامج.
المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان / كلية التربية الأساسية
القسم العلمي / المركز	قسم اللغة الإنكليزية
اسم / رمز المقرر	الحاسوب
أشكال الحضور المتاحة	إلزامي
الفصل / السنة	المرحلة الرابعة / الكورس الأول
عدد الساعات الدراسية (الكلي)	30 ساعة
تاريخ إعداد هذا الوصف	18/07/2024
أهداف المقرر: 1. تمكين الطلبة من معرفة أبرز الموضوعات وفهمها بشكل دقيق. 2. تمكين الطلبة من فهم المصطلحات العلمية في علم الحاسوب. 3. تعريف الطلبة باهم المصادر والمراجع المعتمدة في التدريس. 4. تمكين الطلبة من فهم النظريات المفسرة لعلم الحاسوب. 5.تمكين الطلبة من المقارنة بين نظريات الحاسوب.
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
أ-الأهداف المعرفية  1. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم من خلال استيعاب مفردات الحاسوب. 2. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة وفهم النظريات التي اهتمت بعلم الحاسوب. 3. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم عن أبرز الشخصيات التي اهتمت بعلم الحاسوب. 4. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم لتحليل وتفسير نظريات الانترنيت. 5. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة وفهم المقارنة بين نظريات علم نفس النمو. 6. تمكين الطلبة من الحصول على المعرفة والفهم باهم مصادر ومراجع دراسة الانترنيت.
ب-الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر. 1. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الحاسوب. 2. يفسر النظريات التي درست علم الحاسوب من الجوانب المعرفية والاخلاقية والاجتماعية النفسية. 3.يقارن بين هذه النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.
ج-الأهداف الوجدانية والقيمية 1 الاهداف المهارتية الخاصة بالبرنامج. تحليل بعض المصطلحات العلمية في علم الحاسوب . يفسر النظريات التي درست علم الحاسوب من الجوانب المعرفية والاخلاقية والاجتماعية النفسية. يقارن بين هذه النظريات من جوانبها المختلفة على وفق المرحلة العمرية.
د. المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). 1) تطوير المهارات اللغوية الأساسية. 2) تطوير مهارة التكلم والكتابة. 3) تطوير شخصية الطالب. 4) تطوير أسلوب البحث العلمي.
طرائق التعليم والتعلم طريقة عرض المادة بشكل علمي حديث واستخدام أسلوب المناقشة في عرض المادة.
طرائق التقييم 1. طريقة حل المشكلات. 2. العصف الذهني. 3.طريقة المحاكاة.

بنية المقرر
الأسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة		اسم الوحدة / أو الموضوع	طريقة التعليم	طريقة التقييم
الأول والثاني	3	تشغيل برنامج الاكسل اوامر قائمة ملف		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث والرابع	3	كيفية انشاء جدول ببرنامج الاكسل		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الخامس والسادس	3	اوامر العرض اوامر الادراج		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
السابع والثامن	3	اوامر التنسيق ادراج حالة		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
التاسع والعاشر	3	انشاء المخططات البيانية		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الحادي عشر والثاني عشر	3	الفوتوشوب اعداد مساحة العمل		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
الثالث عشر والرابع عشر والخامس عشر	3	شرح ادوات التحديد		الحاسوب	العملي والتطبيقي	المشاركة الصفية في التحضير
البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة			علم الحاسوب و lc3
المراجع الرئيسية (المصادر)			Models of computer by Hohn Savage
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية، التقارير، …الخ)			Models of computer by Hohn Savage
المراجع الالكترونية، مواقع الانترنيت			مواقع الانترنت
خطة تطوير المقرر الدراسي خطة تطوير المقرر الدراسي: اعتماد كتاب يعد من قبل ذوي الاختصاص بدلا عن الملزمة التي كثير ما تختلف من قسم الى اخر كونها مادة مشتركة لكافة الاقسام تتضمن جميع المفردات المحددة على وفق القطاعية.