وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

https://uomisan.edu.iq/edu/ar/history/

موقع القسم الالكتروني

   الجامعة  : جامعة ميسان

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية  https://uomisan.edu.iq/edu/ar/history/

   القسم العلمي    : التاريخ

   تاريخ ملء الملف :    / /2020  

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :  أ.م.د. غفران محمد عزيز                       اسم المعاون العلمي :أ.م.د. أمير علي حسين                   

    التاريخ   :  / /2020                                            التاريخ  :                                                       

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

       وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

	المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان
	القسم العلمي / المركز	كلية التربية للعلوم الإنسانية
	اسم البرنامج الأكاديمي او المهني	البكالوريوس
	اسم الشهادة النهائية	البكالوريوس
	النظام الدراسي : سنوي /مقررات /أخرى	سنوي
	برنامج الاعتماد المعتمد	التاريخ
	المؤثرات الخارجية الأخرى	زيارات ميدانية / تطبيق الطلاب في المدارس المتوسطة والثانوية
	تاريخ إعداد الوصف	30/6/2021
أهداف البرنامج الأكاديمي يهدف قسم التاريخ في كلية التربية إلى إعداد مدرس تاريخ ناجح وكفء يعتز بوطنه العراق والولاء للأمة العربية وتراثها وحضارتها الأصيلة ودورها الفاعل في التاريخ الإنساني  وفي الوقت نفسه يستطيع استخدام التاريخ من اجل تحقيق ماياتي :-
فهم الحاضر استشراف المستقبل والكشف عن المتطلبات الحياة الاجتماعية المتغيرة وإدراك حقيقة التطور الاجتماعي وإبراز العلاقات المسببة في الإحداث والوقائع .
تنمية المهارات والقدرات الفعلية وذلك بتدريب الطالب وتمرينه على اصول البحث المعتمد على التفكير والتحليل والنقد والمقارنة .
تنمية القدرات على نقل المعرفة الى الآخرين وبخاصة الطلبة بما يخدم تربية الجيل الجديد
تأكيد دور العرب الحضاري الإنساني في الماضي وقدرتهم على استلهام تأريخهم في انطلاقة حضارية جديدة تعزز مكانة الأمة العربية ودورها في بناء الحضارة الإنسانية المعاصرة بعامة والدولة العربية الحديثة خاصة

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة التاريخ       أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة التاريخ أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة

طرائق التعليم والتعلم

طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية

طرائق التقييم

طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تراث العراق القديم   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية ج3- تقدير دور الإسلام ثورة بوجه الظلم والتخلف وإبراز الدور القيادي للرسول الكريم         ج4- تقدير الدور الحضاري للعرب وتأثيراتهم في عصر نهضة أوربا الحديثة والمعاصرة

طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ماوراء التفكير     طرائق التقييم

طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
طرائق التعليم والتعلم
العصف الذهني .الاستقصاء
طرائق التقييم
التقويم التمهيدي التقويم التتبعي (اختبارات تحريرية ) التقويم الختامي
بنية البرنامج
المرحلة الدراسية	رمز المقرر أو المساق		اسم المقرر أو المساق	الساعات المعتمدة
				نظري	عملي
المرحلة الأولى	التاريخ		تاريخ العراق القديم	3
			تاريخ العرب قبل الإسلام	3
			تاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة	3
			تاريخ أوربا العصور الوسطى	3
			الجغرافية العامة	2
			علم النفس التربوي	2
			الحاسبات	1	2
			اللغة العربية	2
			حقوق الإنسان	2
			أسس تربية	2
			الانكليزي	2
المجموع				25	2
المرحلة الدراسية	رمز المقرر أو المساق	اسم المقرر أو المساق		الساعات المعتمدة
				نظري	عملي
الثانية	التاريخ	تاريخ الوطن العربي القديم		2
		تاريخ الدولة العربية فيس العصر الأموي		2
		تاريخ الاندلس		2
		تاريخ الوطن العربي الحديث		2
		تاريخ أوربا في عصر النهضة		2
		تاريخ الحضارات القديم		2
		جغرافية الوطن العربي		2
		منهج بحث التاريخي		2
		علم النفس النمو		2
		الحاسبات		1	2
		إدارة وإشراف		2
		الانكليزي		2
المجموع				23	2
الثالثة	التاريخ	تأريخ أوربا الحديث		3
		تأريخ العراق الحديث		3
		تأريخ الدولة العباسية		3
		تأريخ التحديث في الدول الإسلامية		3
		تاريخ الحضارة العربية الإسلامية		3
		تأريخ آسيا الحديث والمعاصر		2
		فلسفة التأريخ		2
		المناهج وطرائق التدريس		2
		إرشاد وصحة نفسية		2
المجموع				23
الرابعة	التاريخ	تأريخ العراق المعاصر		3
		تأريخ الوطن العربي المعاصر		3
		تأريخ العالم المعاصر		3
		تأريخ إيران وتركيا المعاصر		2
		نصوص تاريخية باللغة الانكليزية		2
		تاريخ الأمريكيتين		2
		بحث تخرج		2
		القياس وتقويم		2
		المشاهدة والتطبيق			2
المجموع				21

التخطيط للتطور الشخصي

معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

مركزي

أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

الموقع الالكتروني للكلية أو الجامعة مكتبة الجامعة مكتبة الكلية أهم الكتب والمصادر الخاصة بقسم التاريخ المكتبة الافتراضية

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع إشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

المرحلة الأولى

التاريخ

تاريخ العراق القديم

أساسي

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

تاريخ العرب قبل الإسلام

أساسي

المرحلة الثانية

تاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة

أساسي

تاريخ أوربا العصور الوسطى

أساسي

الجغرافية العامة

أساسي

علم النفس التربوي

أساسي

الحاسبات

أساسي

اللغة العربية

أساسي

حقوق الإنسان

أساسي

أسس تربية

أساسي

المرحلة الثانية

المرحلة الثانية

التاريخ

تاريخ الوطن العربي القديم

أساسي

تاريخ الدولة العربية فيس العصر الأموي

أساسي

تاريخ الأندلس

أساسي

تاريخ الوطن العربي الحديث

أساسي

تاريخ أوربا في عصر النهضة

أساسي

تاريخ الحضارات القديمة

أساسي

جغرافية الوطن العربي

أساسي

منهج بحث التاريخي

أساسي

علم النفس النمو

أساسي

الحاسبات

أساسي

إدارة وإشراف

أساسي

المرحلة الثالثة

المرحلة الثالثة

التاريخ

تأريخ أوربا الحديث

أساسي

تأريخ العراق الحديث

أساسي

تأريخ الدولة العباسية

أساسي

تأريخ التحديث في الدول الاسلامية

أساسي

تاريخ الحضارة العربية الإسلامية

أساسي

تأريخ آسيا الحديث والمعاصر

أساسي

فلسفة التأريخ

أساسي

المناهج وطرائق التدريس

أساسي

إرشاد وصحة نفسية

أساسي

المرحلة الرابعة

المرحلة الرابعة

التاريخ

تأريخ الدولة في العصر العباسي

أساسي

تأريخ الوطن العربي المعاصر

أساسي

تأريخ العالم المعاصر

أساسي

تأريخ إيران وتركيا المعاصر

أساسي

نصوص تاريخية باللغة الانكليزية

أساسي

تاريخ الأمريكيتين

اختيارية

بحث تخرج

أساسي

القياس وتقويم

أساسي

المشاهدة والتطبيق

أساسي

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  البرنامج الاكاديمي  اوالمهني	كل المواد
اسم الشهادة النهائية	بكالوريوس
النظام الدراسي : الفصلي / السنوي	سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
يهدف قسم التاريخ في كلية التربية الى إعداد مدرس تاريخ ناجح وكفء يعتز بوطنه العراق والولاء للأمة العربية وتراثها وحضارتها الأصيلة ودورها الفاعل في التاريخ الإنساني  .
النظر إلى التاريخ والتراث نظرة تجديدية تسهم في خدمة الحياة المعاصرة للأمة العربية في جوانبها المختلفة وبخاصة الجانب السياسي .
الاستفادة من الدرس التاريخي على إحداث العالم  في الماضي والحاضر .
اعتبار التاريخ وسيلة لتحقيق فهم أفضل للعلاقات المعاصرة بين الشعوب بما يخدم أهداف التعاون من اجل السلام والحرية .

البنية التحتية
1ـ الكتب المقررة المطلوبة	الكتب المقررة للمرحلة الأولى
	تاريخ العراق القديم                          د. طه باقر السيرة النبوية والخلافة الراشدة           د. هاشم يحيى الملاح تاريخ العرب قبل الإسلام                   د. رشيد عبد الله لجميلي
	الكتب المقررة للمرحلة الثانية
	الدولة العربية الأموية                       د. رشيد عبد الله الجميلي تاريخ المغرب والأندلس                    د. محمد بشير راضي العامري تاريخ أوربا في عصر النهضة             د. محمد مظفر الادهمي تاريخ الوطن العربي الحديث               د. إبراهيم خليل احمد منهج البحث العلمي                          د. حسن عثمان تاريخ الوطن العربي القديم                 د. سامي سعيد الأحمد
	الكتب المقررة للمرحلة الثالثة
	تاريخ الخليج الحديث والمعاصر            د. جعفر عباس حميد وآخرون تاريخ أوربا الحديث                           د. محمد مظفر الادهمي دراسات في فلسفة التاريخ                    د. هاشم يحيى الملاح تاريخ الدولة العباسية                          د. عبد الجبار ناجي وآخرون تاريخ العراق المعاصر                       د. إبراهيم خليل احمد وآخرون دراسات في الحضارة العربية الإسلامية   د. خاشع المعاضيدي و د. عبد الأمير دكسن
	الكتب المقررة للمرحلة الرابعة تاريخ العالم المعاصر                  د.عبد الوهاب عباس القيسي وآخرون تاريخ إيران وتركيا                   د. خليل علي مراد  و د. إبراهيم خليل احمد تاريخ الوطن العربي الحديث والمعاصر            د. خليل إبراهيم احمد تاريخ الدولة العباسية العصور العباسية المتأخرة    د. رشيد عبد الله الجميلي منهج باللغة الانكليزية . An English Course For The Students o  History
اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها    ( المجلات العلمية , التقارير ,….  )	مجلات الدراسات التاريخية
ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ….	مواقع الانترنيت

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية		جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز		قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر		تاريخ العراق القديم
اشكال الحضور المتاحة		الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة		مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد		الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف		31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب بتاريخ العراق القديم
تعريف الطالب باهمية الحضارة العراقية القديمة وتاثيراتها
المام الطالب بمراحل تاريخ العراق القديم
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت العراق القديم واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
	الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العراق القديم      أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العراق القديم أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
	ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
	طرائق التعليم والتعلم
	طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
	طرائق التقييم
	طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
	ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تراث العراق القديم  ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
	طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
	طرائق التقييم
	طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		الموقع الجغرافي واثره	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		مصادر تاريخ العراق القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		الادوار الحضارية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		العصر العجري القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		العصر الحجري الوسيط	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		العصر الحجري الحديث والمعدني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		عصر اكتشاف الكتابة وبداية العصور التاريخية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		نشوء دويلات المدن السومرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		الاكديون وظهور الدولة المركزية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		الاحتلال الكوتي ونهاية الدولة الاكدية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		العصر السومري الحديث (سلالة اور الثالثة)عصر ايسن – لارسا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		نشوء الدولة البابلية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		اعادة وحدة البلاد	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		العصر البابلي الوسيط	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الدولة الكشية وسلالة القطر البحري الثانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		العصر الاشوري القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		العصر الاشوري الوسيط	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		العصر الاشوري الحديث	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		ظهور الكلديون	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		قيام الدولة البابلية الحديثة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		الاحتلال الاخمينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		نهاية الدولة البابلية الحديثة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		العراق في مرحلة الضعف والانحلال حتى 612م	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		الاحوال الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		المعتقدات الدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		النظام السياسي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		الاحوال الاقتصادية لقوانين وحقوق الانسان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		التربية والتعليم والعلوم الصرفة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		العلوم الانسانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		اثر الحضارة العراقية في الحضارات الاخرى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ العرب قبل الاسلام
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب بتاريخ العرب قبل الاسلام
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ العرب قبل الاسلام  والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ العرب قبل الاسلام
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت العرب قبل الاسلام واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العرب قبل الاسلام       أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العرب قبل الاسلام   أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تراث العرب القديم قبيل الاسلام    ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		مصادر تاريخ العرب قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		مصادر تاريخ العرب قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		جغرافية شبه الجزيرة العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		جغرافية شبه جزيرة العرب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		تاريخ اليمن القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		تاريخ اليمن القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		تاريخ اليمن القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		تاريخ اليمن القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		ممالك جنوب الجزيرة العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		كندة ولحيان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		بلاد الشام قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		بلا د الشام قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		تدمر	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		تدمر	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الانباط	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الغساسنة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		ممالك العراق قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		ميسان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		ميسان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		الحضر	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		الحضر	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		المناذرة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		مدن الحجاز	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		مكة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		مكة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		الطائف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		الطائف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		يثرب (المدينة المنورة )	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		الحياة الاجتماعية والمعتقدات الدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		الاحوال الاقتصادية والفكرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	عصر الرسالة والخلافة الراشدة
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب بتاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة  والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة
تعريف الطالب بتاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العرب قبل الاسلام       أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العرب قبل الاسلام  أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تاريخ عصر الرسالة والخلافة الراشدة   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		احوال الجزيرة العربية قبل الاسلام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		المرحلة المكية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		حياة النبي قبل البعثة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		حياته الروحية ونزول الوحي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		سرية الدعوة وتعاليم الاسلام الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		الهجرة للحبشة والمقاطعات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		دعوة اهل الطائف وبيعتا العقبة الاولى والثانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		المرحلة المدنية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		الهجرة الى يثرب وبناء المجتمع الاسلامي بناء المسجد والمؤخاة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		ترسيخ قيم التعايش المدني (الاوس والخزرج)	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		صحيفة المدينة (دستور المدينة) معارك الرسول والموقف من اليهود وصلح الحديبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		دعوة الملوك للاسلام وفتح مكة وعام الوفود وحجة والوداع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		العصر الراشدي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		نشاة النظام السياسي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الخلافة بين النص والتعيين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الخلافة بين النص والتعيين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		الخلفاء الراشدون الخمسة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		حركة مانعي الزكاة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		حركة مانعي الزكاة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		مدعي النبوة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		فتوح الشام وفتوح العراق والمشرق	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		فتوح الجزيرة وارمينيا واذربيجان , فتوح مصر وافريقيا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		بناء مؤسسات الدولة :  الدواوين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		الموارد المالية للدولة (الغنائم )	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		الخراج وانواعه والجزية  , وعشور التجارة والزكاة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		النفقات العامة العطاء والارزاق	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		التنظيمات الادارية تمصير الامصار	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		الولاة والعمال	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		القضاء	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		الشرطة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	العصور الوسطى الاوربية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ العصور الوسطى الاوربية   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في فترة العصور الوسطى الاوربية واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية        أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية    أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة العصور الوسطى الاوربية قبيل الاسلام   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		سقوط الامبراطورية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		نظريات في سقوط الامبراطوية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		نظريات في سقوط الامبراطورية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		مؤسسات عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		عوامل انحلال عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		اسباب ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		نتائج ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		الغزو الجرماني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		الممالك الجرمانية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الممالك الجرمانية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		الحضارة الاوربية في العصور الوسطى الحياة الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		الحياة الفكرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الحياة الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الحياة الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		نشاة الدولة القومية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		ال كابيه في فرنسا وهنري الثاني في انكلترا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		العهد الاعظم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		المانيا والامبراطورية الرومانية المقدسة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		حرب المائة عام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		حرب المائة عام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		اسباب الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		نتائج الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		نهاية العصور الوسطى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		الكشف الجغرافي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		حركة النهضة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		حركة النهضة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		الاصلاح الديني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	العصور الوسطى الاوربية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب بالمنهجية التاريخية
تعريف الطالب باهمية دراسة منهج البحث التاريخي   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بطرق منهج البحث التاريخي
تعريف الطالب بطرق الكتابة المختلفة .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة منهج البحث التاريخي أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة منهج البحث التاريخي    أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية والبحوث لغرض التعلم على طريقة الكتابة   ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بطرق الكتابة في منهج التاريخ  ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		تعريف التاريخ	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		فائدة التاريخ	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		صفات المؤرخ	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		العلوم المساعدة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		الاثار والجغرافي والعلوم الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		الرسم والتصوير والعمارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		النقود والنميات واللغة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		الادب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		المصادر التاريخية : المصادر الاولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		المراجع الوثائق والمخطوطات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		التاريخ الشفوي المذكرات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الدوريات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		خطوات كتابة البحث التاريخي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		الموضوع وخطة البحث	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		جمع المادة التاريخية ونقدها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		النقد الباطني السلبي والايجابي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		كتابة البحث واقسامه	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		نظام الهوامش والتبويب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		الاجتهاد والاستنتاج	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		التعليل	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		التقنيات الحديثة والبحث التاريخي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		المصادر الالكترونية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		المكتبة الافتراضية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		المواقع والروابط الالكترونية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		الاستلال الالكتروني ونسبه	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		متابعة التدريسي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		تكليف البحوث للطلبة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		متابعة خطوات البحث	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		متابعة نتائج البحث	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		استكمال خطوات البحوث العلمية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ البلاد العربية القديمة
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب بتاريخ البلاد العربية القديمة
تعريف الطالب بتاريخ البلاد العربية والقديمة واثارها والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ البلاد العربية القديمة
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ البلاد العربية القديمة .         أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ البلاد العربية القديمة .    أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة العصور الوسطى الاوربية قبيل الاسلام   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		تاريخ مصر القديمة  ( الجغرافية التاريخية لمصر القديمة)	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		عصور قبل التاريخ	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		مصر في العهود التاريخية القديمة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		المملكة المصرية القديمة عصر النبلاد وامراء الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		المملكة المصرية الوسطى الهكسوس	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		المملكة المصرية الحديثة ماحل الانحلال والتسلط الاجنبي .	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		الحضارة المصرية القديمة وتاثيراتها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		الادارة ونظام الحكم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		المعتقدات الدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		اللغة والادب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		العلوم والمعارف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الفن والعمارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		تاريخ بلاد الشام القديم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		بلاد الشام وادوارها الحضارية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		التركيبة السكانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		العهود التاريخية في بلاد الشام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		حضارة بلاد الشام القديمة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		الابجدية الكنعانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		المعتقدات الدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		الفن والعمارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		التجارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		تاثيرات التجارة في حضارات البحر المتوسط	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		حضارات شمال افريقية القديمة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		نظرة عامة عن العهود التاريخية في شمال افريقية ودورها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		مملكة قرطاجنة ودورها السياسي والحضاري	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		تاريخ حضارة شبه الجزيرة العربية القديمة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		مراكز الحضارة القديمة في شبه الجزيرة العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		دلمون , مكان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		دور المراكز الحضارية في توثيق علاقات الشرق الاقصى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		اهمية تلك العلاقات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	العصور الوسطى الاوربية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ العصور الوسطى الاوربية   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في فترة العصور الوسطى الاوربية واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية        أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية   أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة العصور الوسطى الاوربية قبيل الاسلام   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		سقوط الامبراطورية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		نظريات في سقوط الامبراطوية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		نظريات في سقوط الامبراطورية الرومانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		مؤسسات عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		عوامل انحلال عصر الاقطاع	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		اسباب ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		نتائج ظهور المسيحية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		الغزو الجرماني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		الممالك الجرمانية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الممالك الجرمانية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		الحضارة الاوربية في العصور الوسطى الحياة الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		الحياة الفكرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الحياة الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الحياة الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		نشاة الدولة القومية في اوربا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		ال كابيه في فرنسا وهنري الثاني في انكلترا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		العهد الاعظم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		المانيا والامبراطورية الرومانية المقدسة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		حرب المائة عام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		حرب المائة عام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		اسباب الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		نتائج الحروب الصليبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		نهاية العصور الوسطى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		الكشف الجغرافي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		حركة النهضة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		حركة النهضة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		الاصلاح الديني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	دراسات في تاريخ الحضارة العربية الاسلامية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ العصور الوسطى الاوربية   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ العصور الوسطى الاوربية
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في فترة العصور الوسطى الاوربية واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية        أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العصور الوسطى الاوربية   أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة العصور الوسطى الاوربية قبيل الاسلام   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		مفهوم الحضارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		مقومات الحضارة العربية الاسلامية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		خصائص الحضارة الاسلامية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		الحضارة لغة واصطلاحا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		الحضارة والمدنية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		اثر الحضارة العربية في الحضارات الاخرى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		العلوم النقلية تصنيف العلوم والمعارف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		التاريخ واللغة العربية وادابها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		الفقه وعلوم الحديث وادب الرحلات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		الجغرافية والفنون والترجمة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		العلوم العقلية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الطب والهندسة والرياضيات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		الحيل الميكانيكية (الفيزياء)	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		الجبر والكيمياء وعلم الحيوان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		علم النبات والهيئة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الحياة الاجتماعية مكونات المجتمع المسلم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		القوميات والديانات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		اصحاب المهن والحرب والعادات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		الاطمعة والاشربة والملابس	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		الحياة الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		النظام السياسي الخلافة والوزارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		الكتابة والحجابة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		النظام الاداري القضاء	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		الدواوين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		الحسبة والشرطة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		النظر في المظالم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		النظم العسكرية الجيش والبحرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		النظم المالية والاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		موارد الدولة ونفقاتها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		النقود والصناعة والتجارة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ العراق المعاصر (1921-1968)
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ العراق المعاصر
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ العراق المعاصر   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ العراق المعاصر
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في تاريخ العراق المعاصر  واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ العراق المعاصر       أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ العراق المعاصر أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة تاريخ العراق المعاصر .     ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		مدخل تاريخي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		الاوضاع العامة في العراق حتى قيام قيام ثورة 1920	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		تاسيس الدولة العراقية الحديثة وبناء المؤسسات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		اشكالية النظام السياسي في العراق	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		السلطة التشريعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		السلطة التنفيذية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		البناء الاقتصادي والاوضاع الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		العلاقات الخارجية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		الاوضاع السياسية والاقتصادية في العراق 1932-1939	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		النخبة السياسية المرجعية والخلفيات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		العثمانية والبريطانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		دور العشائر البريطانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		الجيش العراقي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		البنية الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الزعامات الدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		التعليم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		العراق في سنوات الحرب العالمية الثانية 1939-1945	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		التطورات السياسية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		الاوضاع الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		الظواهر الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		التشخيص والمعالجات	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		الاصلاح السياسي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		الاصلاح الاقتصادي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		سياسة العراق الخارجية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		سياسة العراق الخارجية في ظل المتغيرات الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		التحولات السياسية الداخلية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		تاثير التحولات السياسية على الحياة الاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		تاثير التحولات السياسية على الحياة الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		تاثير كل التحولات على العهدين الجمهوري الاول	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		تاثير التحولات السياسية على العهد الجمهوري الثاني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ الدويلات والامارات الاسلامية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ الدويلات الاسلامية
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ الدويلات الاسلامية   والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ الدويلات والامارات الاسلامية
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في تاريخ الدويلات والامارات الاسلامية  واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ الدويلات والامارات الاسلامية أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ الدويلات والامارات الاسلامية أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بفترة تاريخ العراق المعاصر .    ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	2		نبذة تاريخية عن المشرق	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	2		الامارات الاسلامية في المشرق	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	2		الامارة الطاهرية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	2		الامارة الصفارية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	2		الامارة السامانية والزيدية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	2		الامارة الزيارية والغزنوية والخوارزميون	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	2		امارات المغرب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	2		البيئة الجغرافية والاجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	2		انتشار الاسلام في بلاد المغرب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	2		الدويلات الاسلامية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	2		الامارة المدرارية والرستمية والاغالبة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	2		امارة المرابطين والموحدين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	2		اهم امراء المغرب والاسطول البحري	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	2		امارة عبد الرحمن الناصر وعلاقته بالخلافة 316هـ	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	2		ابرز خلفاء المغرب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	2		الاسطول البحري	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	2		مرحلة الضعف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	2		دويلات الطوائف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	2		عصر الطوائف دراسة سياسية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	2		عصر الطوائف دراسة اجتماعية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	2		الاحوال الاقتصادية لعصر الطوائف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	2		الاحوال الثقافية لدويلات الطوائف	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	2		العلاقات السياسية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	2		العلاقات العسكرية والثقافية بين الامارات المغربية واهل الاندلس	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	2		الدول الاسلامية في مصر والشام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	2		الحمدانية والطولونية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	2		الاخشدية والفاطمية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	2		الايوبية والاتابكية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	2		انتشار الاسلام في افريقيا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	2		انتشار الاسلام في افريقيا جنوب الصحراء	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ البلاد العربية المعاصرة
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ البلاد العربية المعاصرة
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ البلاد العربية المعاصرة  والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ البلاد العربية المعاصرة
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في تاريخ البلاد العربية المعاصرة  واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ البلاد العربية المعاصرة أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ البلاد العربية المعاصرة   أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تاريخ البلاد العربية المعاصرة   ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	2		سياسة حكومة الاتحاديين تجاه البلاد العربية 1908-1914	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	2		الاوضاع العامة في البلاد العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	2		الحرب العالمية الاولى وتاثيرها في الاوضاع السياسية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	2		نتائج الحرب العالمية الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	2		تاثير الحرب العالمية بالجانب الاقتصادي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	2		نظام الانتداب وابعاده ومؤثراته	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	2		التطورات السياسية والاقتصادية في البلاد العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	2		السياسة الغربية في البلاد العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	2		اتجاهات الراي العالم العربي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	2		المشرق العربي مصر والسودان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	2		المغرب العربي والازمة الاقتصادية العالمية لعام 1929 واثرها في اقتصاديات البلاد العربية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	2		البلاد العربية ووتحقيق الاستقلال	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	2		المشرق العربي – سوريا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	2		لبنان – الاردن	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	2		مصر والسودان والمغرب العربي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	2		مظاهر الحياة السياسية في البلاد العربية المعاصرة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	2		نمو النزعة العسكرية في الحكم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	2		نشاط القوى السياسية المعارضة في العالم العربي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	2		الحرب الاهلية اللبنانية 1975-1989 (الاسباب والنتائج)	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	2		التطورات السياسية في المغرب العربي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	2		تطورات القضية الفلسطينية من اتفاقية سايكس	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	2		خلفية الاطماع الصهونية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	2		تطورات القضية الفلسطينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	2		المواقف الاقليمية والدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ البلاد العربية المعاصرة
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ البلاد العربية المعاصرة  والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ البلاد العربية المعاصرة
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في تاريخ البلاد العربية المعاصرة  واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ البلاد العربية المعاصرة أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ البلاد العربية المعاصرة  أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تاريخ البلاد العربية المعاصرة  ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	3		الحرب العالمية الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	3		الاسباب والنتائج للحرب	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	3		مراحل العالمية الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	3		دخول الولايات المتحدة في الحرب العالمية الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	3		الثورة الاشتراكية في روسيا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	3		نهاية الحرب العالمية الاولى	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	3		مؤتمر الصلح في باريس 1919	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	3		ظهور الانظمة الشمولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	3		الفاشية في ايطاليا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	3		النازية في المانيا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	3		الحرب الاهلية الاسبانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	3		الازمات الدولية في العالم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	3		الازمة الاقتصادية 1929	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	3		الازمة المنشورية 1931	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	3		الاحتلال الايطالي للحبشة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	3		الازمة النمساوية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	3		الازمة التشكوسلوفاكية والبولندية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	3		اندللاع الحرب العالمية الثانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	3		مقدمخاتها واهم مراحلها ونتائجها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	3		مؤتمرات الحلفاء وظهور منظمة الامام المتحدة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	3		الحرب الباردة مراحل ونتائجها	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	3		ظهور الاحلاف الدولية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	3		حركة عدم الانحياز	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	3		تجارة التحديث المعاصرة المانيا وفرنسا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	3		كوريا واليابان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس والعشرون	3		الازمات الدولية خلال الحرب الباردة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع والعشرون	3		الحرب الكورية والالمانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن والعشرون	3		ازمة الصواريخ الكوبية والتدخل الامريكي في فيتنام	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع والعشرون	3		التدخل السوفيتي في افغانستان	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثلاثون	3		التحولات في المعسكر الاشتراكي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	تاريخ الامريكيتين
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب تاريخ الامريكيتين
تعريف الطالب باهمية دراسة تاريخ الامريكيتين  والتحولات التي جرت بعد ذلك
المام الطالب بمراحل تاريخ الامريكيتين
تعريف الطالب بالمراحل والدول التي حكمت في تاريخ الامريكيتين  واهميتها التاريخية .
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة تاريخ الامريكتين   أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة تاريخ الامريكيتين  أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى تاريخ الامريكيتين ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
الاول	2		تمهيد الاستكشافات الجغرافية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني	2		اكتشاف القارة الامريكية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث	2		الولايات المتحدة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع	2		المستعمرات البريطانية في امريكا الشمالية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس	2		طرق الحكم	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس	2		الاوضاع السياسية في المستعمرات البريطانية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع	2		الاوضاع الاجتماعية والدينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن	2		الاوضاع الاقتصادية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع	2		الاوضاع الثقافية والفكرية والهوية ونمو الروح الوطنية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العاشر	2		حرب الاستقلال والدستور الامريكي وبناء الدولة	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي عشر	2		الحرب الاهلية الامريكية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني عشر	2		بزوغ الولايات المتحدة الامريكية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث عشر	2		المستعمرات الفرنسية في اقصى الشمال	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع عشر	2		التنافس الفرنسي – البريطاني	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس عشر	2		العلاقة مع الهنود الحمر وتجارة الفراء	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السادس عشر	2		تجارة الجلود	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
السابع عشر	2		الدور الفرنسي في حرب الاستقلال	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثامن عشر	2		نهاية الوجود الفرنسي في الامريكيتين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
التاسع عشر	2		المستعمرات الاسبانية والبرتغالية في امريكا الجنوبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
العشرون	2		مقدمة عن حركة التحرر في امريكا اللاتينية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الحادي والعشرون	2		دول امريكا الوسطى والبحر الكاريبي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثاني والعشرون	2		المكسيك	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الثالث والعشرون	2		نيكاراغوا	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الرابع والعشرون	2		كوبا وامريكا الجنوبية	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب
الخامس والعشرون	2		البرازيل والارجنتين	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب

نموذج وصف المقرر

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

المؤسسة التعليمية	جامعة ميسان/ كلية التربية
القسم العلمي  / المركز	قسم التاريخ
اسم  / رمز المقرر	نصوص تاريخ باللغة الانكليزية
اشكال الحضور المتاحة	الحضور في القاعة او عن طريق منصة المودل او برنامج الزوم
الفصل / السنة	مقرر سنوي
برنامج الاعتماد المعتمد	الدراسة النظرية
تاريخ إعداد هذا الوصف	31/8/2020
أهداف المقرر
تنمية وعي الطالب باللغة الانكليزية
تعريف الطالب باهمية دراسة النصوص التاريخية بالانكليزية
المام الطالب بمراحل النصوص الانلكيزية
تعريف الطالب بالمناهج الانكليزية
مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
الأهداف المعرفية   أ1-  إن يتعرف على مفهوم تدريس مادة النصوص الانلكيزية    أ2- إن يتعرف على مفهوم أساليب واستراتيجيات تدريس مادة النصوص الانلكيزية   أ3- إن يستخدم احدث الطرق في التدريس
ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج ب 1 –  مهارات أدائية عن طريق إشراك الطالب بالدرس ب 2 – استخدام الوسائل التوضيحية من خلال استخدام الصور التي تدل على الآثار التاريخية القديمة ب 3 – تطبيق الدرس من قبل الطلبة
طرائق التعليم والتعلم
طريقة إلقاء المحاضرات المناقشة الصفية (طريقة الحوار الجماعي – أسلوب الندوة – حلقة نقاشية /سمنر )الوحدات التعليمية
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب
ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .          ج1- تنمية النظر بالإعجاب إلى بالنصوص الانكليزية ج2- تعزيز تراث الإباء والأجداد واعتبارهم مظهراً حضارياً موفقاً للمرحلة التاريخية .
طرائق التعليم والتعلم المناقشة الصفية التضارب المعرفي التفكير ما وراء التفكير
طرائق التقييم
طريقة التعبير في الوجه التغذية الراجعة من الطلاب الاختبار الشفوي الاختبار التحريري

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي). د1- التواصل اللفظي : إن يكون الطالب قادر على التعبير عن الأفكار بوضوح وثقة في الكلام .
بنية المقرر
الاسبوع	الساعات	مخرجات التعلم المطلوبة	اسم الوحدة او الموضوع	طريقة التعلم او التقييم	طريقة التقييم
لمدرس المادة حرية تحديد التوقيتات	2		نص في التاريخ القديم , نص في التاريخ الاسلامي , نص في التاريخ المعاصر . مصطلحات تاريخية في اللغة الانكليزية ملاحظة : لاستاذ المادة حرية الاختيار وفقا لطبيعة الفصل الدراسي	المحاضرة والمناقشة	الاختبار الشفوي والواجب