العلاقة بين التوافق العصبي-العضلي والاستجابة الحركية ودقة اداء بعض المهارات الاساسية في كرة القدم
DOI:
https://doi.org/10.61265/mjph.2025.30424الكلمات المفتاحية:
التوافق العصبي – العضلي، الاستجابة الحركية، الأداء المهاري، كرة القدمالملخص
هدف البحث التعرف على التوافق العضلي العصبي وعلاقته بدقة أداء مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم، والتعرف على الاستجابة الحركية وعلاقتها بدقة أداء مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملائمته لطبيعة مشكلة البحث وأهدافه، واختار الباحث العينة بالطريقة العمدية من لاعبي (نادي ديالى الرياضي) المشاركة في الموسم الرياضي 2024/2025 المشاركة في دوري نجوم العراق بعد اخذ الموافقات الرسمية لغرض تنفيذ الاختبارات والبالغ عددهم (14) لاعباً من مجموع (26) لاعب ولذلك بلغت نسبة العينة (53.84%) من المجتمع الاصل للبحث، استنتج الباحث أن سرعة الاستجابة الحركية قدرة أساسية وحاسمة في أداء المهارات البدنية والفنية والخططيّة لدى لاعبي كرة القدم، سواء في الدفاع أو الهجوم، وهناك علاقة ارتباط معنوية بين الاستجابة الحركية ومهارات المناولة والتهديف، حيث يعتمد الأداء الفعّال لهاتين المهارتين بشكل كبير على سرعة الاستجابة العصبية العضلية للاعبين، وأن الخبرة التدريبية وتنوع المثيرات الحركية (باتجاهات مختلفة وبتكرارات متنوعة) تعزز فهم الواجب الحركي، وتسهم في اتخاذ القرارات السريعة والدقيقة أثناء اللعب، مما يحسّن الأداء المهاري، ويوصي الباحث بإدراج تمارين تطوير سرعة الاستجابة الحركية ضمن المنهج التدريبي الدوري للاعبي كرة القدم، مع التركيز على الاتجاهات المتعددة والتنوع في المهام الحركية، وأن تصميم برامج تدريبية تشمل تمارين التوافق العصبي العضلي مع الكرة لتعزيز التنسيق بين العين واليد وبين العين والرجل، مما يرفع دقة الأداء المهاري، وضرورة توجيه التدريب لتطوير الثقة في الأداء وسرعة اتخاذ القرار لدى اللاعبين، عن طريق استخدام محاكاة لمواقف المباراة الحقيقية أثناء التدريبات.
المراجع
• احمد سلمان الشمري. (2011). تأثير منهج تعليمي لذوي الاستيعاب مقابل الاستقبال في الانسيابية والأداء المهاري لناشئي كرة القدم. (رسالة ماجستير، كلية التربية الرياضية، جامعة ديالى).
• حسين سبهان صخي. (2006). منهج تدريبي لتطوير زمن ودقة التوقع والاستجابة الحركية وتأثيره في دقة بعض المهارات الأساسية للاعبي الكرة الطائرة الشباب. (أطروحة دكتوراه، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية).
• ساري احمد حمدان ونورما عبدالرزاق سليم. (2001). اللياقة البدنية والعصبية. (الطبعة1). دار وائل للطباعة والنشر.
• ضياء جابر محمد. (2002). تأثير أساليب مختلفة في التدريب الذهني وتعليم عدد من مهارات كرة القدم. (رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة بابل).
• محمد إبراهيم ومحمد جابر بريقع. (1995). دليل القياسات الجسمية واختبارات الأداء الحركي. منشأة المعارف، الإسكندرية.
• محمد صبحي حسانين. (1995). القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية. دار الفكر العربي. القاهرة.
• محمد صبحي حسانين. (1987). التقويم والقياس في التربية البدنية. (الجزء 1). دار الفكر العربي. القاهرة.
• وديع ياسين وحسن محمد عبد. (1999). التطبيقات الإحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية. (جامعة الموصل، دار الكتب للطباعة والنشر).
• Faigenbaum, A. D., Myer, G. D., & Chu, D. A. (2020). Youth resistance training: Updated position statement paper from the National Strength and Conditioning Association. Journal of Strength and Conditioning Research, 34(10), 2931–2947. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000003648
• Gabbett, T. J. (2016). The training-injury prevention paradox: Should athletes be training smarter and harder? British Journal of Sports Medicine, 50(5), 273–280. https://doi.org/10.1136/bjsports-2015-095788
• Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (5th ed.). Wolters Kluwer.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
