كلية التربية الأساسية في جامعة ميسان تناقش رسالة ماجستير عن “أثر استراتيجية PDEODE في التحصيل والتفكير التقويمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي”
شهدت كلية التربية الأساسية في جامعة ميسان مناقشة رسالة الماجستير الموسومة “أثر استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في التحصيل والتفكير التقويمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي”، وذلك في قاعة المعرفة، للباحثة مريم طعمة جعفر من قسم الرياضيات، بحضور مساعد رئيس الجامعة للشؤون العلمية والدراسات العليا الأستاذ الدكتور محمد كاظم حمد ، ومعاوني العميد، ورئيس قسم الرياضيات وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية وطلبة الدراسات العليا والأولية.
هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر التدريس باستراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في التحصيل الدراسي والتفكير التقويمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، إذ تعتمد هذه الاستراتيجية على ست مراحل متتابعة هي: التنبؤ، والمناقشة، والتفسير، والملاحظة، وإعادة المناقشة، وإعادة التفسير، بما يجعل التلميذ محورًا للعملية التعليمية، ويسهم في تنمية قدراته على التفكير والتحليل والاستنتاج.
وأعدّت الباحثة أداتين لتحقيق أهداف الدراسة، تمثلت الأولى في اختبار تحصيلي، والثانية في اختبار للتفكير التقويمي، لقياس أثر الاستراتيجية في المتغيرين محل الدراسة.
كما سلطت الرسالة الضوء على أهمية توظيف استراتيجيات التدريس الحديثة في تعليم الرياضيات، وإبراز دور استراتيجية PDEODE في رفع مستوى التفاعل الصفي، وتعزيز دافعية التلاميذ نحو التعلم، وتنمية مهارات التفكير العليا، بما ينسجم مع الاتجاهات التربوية المعاصرة الهادفة إلى تحسين جودة التعليم ومخرجاته.
وتأتي هذه الدراسة ضمن اهتمام كلية التربية الأساسية في جامعة ميسان بتطوير طرائق تدريس الرياضيات، وتشجيع الدراسات التربوية التي تسهم في الارتقاء بالممارسات التعليمية، وتعزيز حركة البحث العلمي في مجالات المناهج وطرائق التدريس.
وتألفت لجنة المناقشة من السادة:
* الأستاذ الدكتور غالب خزعل محمد – رئيسًا.
* الأستاذ الدكتور حيدر عبد الزهرة علوان – عضوًا.
* الأستاذ المساعد رباب عبد حسين – عضوًا.
* الأستاذ المساعد الدكتور أسوان صابر ماجد – عضوًا ومشرفًاً .
