أقام قسم العلوم العامة بالتعاون مع وحده التعليم المستمر في كلية التربية الأساسية دورة عن ( منهج البحث بين النظريةوالتطبيق) قدمتها التدريسية في القسم
أ.م وسن قاسم علوان حيث تناولت أحد الركائز الأساسية للنهوض الحضاري والتقدم، ومقياساً لتطور الامم، وقد تعددت معانيه فهو “تقرير وافي يقدمه باحث عن موضوع ما، بحيث يشمل هذا التقرير كل مراحل الدِّرَاسة منذ كانت فكرة حتى صارت نتائج معروفة، مدعمة بالحجج والأسانيد”، ويُعّد بمثابة التنقيب عن حقيقة ابتغاء إعلانها دون التقيد بدوافع الباحث الشخصية أو الذاتية إلّا بمقدار ما يفيد في تلوين البحث بطابع الباحث وتفكيره و يعطيه روحه التي تميزه عن غيره “،وينظر إليه بأنه” محاولة صادقة لاكتشاف الحقيقة بطريقة منهجية وعرضها بعد تقص دقيق و نقد عميق، عرضا ينم عن ذكاء وفهم، حتى يستطيع الباحث أن يقدم للمعرفة الية جديدة و يسهم في تقدم الإنسانية
ويُعّد الأسلوب العلمي في البحث والتقصي أهم خاصية وسمة طبعت صفة العلمية للبحث وحتى التفكير ، فبعد أنكان الشائع قبل هذا تتبع الحدس بطريقة عشوائية للوصول إلى الهدف بصورة عامة وهو ما يبرز محدودية وضعف هذه الوسيلة للوصول للغرض المطلوب، الأمر الذي استلزم ضرورة البحث عن طرائق جديدة في التفكير والتفتيش والتقصي، تعتمد على الدقة والموضوعية وكذلك التنظيم والترتيب والتصنيف والتحقيق بطريقة كمية وكيفية.
تمثل التربية مجالاً واسعاً من مجالات البحث العلمي، فالبحث التربوي هو “أحد ميادين البحث العلمي المختلفة، يسعى بحكم تسميته الى التعرف على المشكلات التربوية وايجاد الحلول المناسبة لها.
ومن أنواع البحوث الشائعة الاستخدام هي:
1-البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريب
