نظم قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية في كلية التربية جامعة ميسان ندوة علمية بمناسبة استشهاد أمير المؤمنين علي بن أبي طالب عليه السلام بحضور ومشاركة اساتذة وطلبة القسم
تضمنت الندوة ثلاث محاور ،
المحور الاول: الاستاذ الدكتور خليل الشوكي بعنوان
قراءة في زيارة امير المؤمنين عليه السلام عليك وعلى ضجيعيك ادم ونوح وجاريك هود وصالح.
البحث يتناول العلاقة الروحية بين النبيين ادم ونوح عليهما السلام، وبين وصي خاتم الأنبياء، امير المؤمنين عليه السلام.
تناول الباحث مدى العلاقة الروحية بين ادم ونوح وبين امير المؤمنين.
والسر في طلب الدفن عند قبر امير المؤمنين.، علما ان النبي ادم قد دفن في مكة المكرمة، الا انه اوصى ولده شيث ان يوصل وصينه الى ولده العاشر النبي نوح عليه السلام ان يحمل جنازته بالسفينة ويدفنه في وادي الغري عند وصي رسول الله، صل الله عليه واله وسلم، لعلمه بمكانة تلك البقعة المباركة التي اصبحت مهوى قلوب الأنبياء، يروي المؤرخون ان ما يقارب (370) نبي و(600) وصي دفنوا حوالي قبر امير المؤمنين عليه السلام.
ثم ذكر الباحث ان سفينة نوح عليه السلام قد رست على جبل الجودي وهو وسط مسجد الكوفة، وفيها اوحى الله لنوح عليه السلام، قوله تعالى: ( وقيل يأرض ابلعي ماءك ويا سماء اقلعي وغيض الماء وقضى الأمر واستوت على الجودي وقيل بعدا للقوم الظالمين) ، ابتلعت الارض ماءها من وسط المسجد وهو نفس المكان الذي نبعت منه الماء.
واختتم الباحث وصية الامام عليه السلام، لولديه الحسن والحسين عليهما السلام بان يدفن الجنازة في مكان يقال الذكوات البيض من وادي الغري ستجدون قبرا محفورا ولحدا ممشورا وساجة كتب عليها هذا ما ادخره النبي نوح الى وصي محمد .
تناول المحور الثاني: الدكتور حيدر فليح جبر
بعنوان : الرؤية الإصلاحية للإمام امير المؤمنين علي بن أبي طالب ( عليه السلام) في مواجهة الانحراف.
فلسفة الإصلاح و منطلقاته
اهم المنطلقات :
-العدل كمحور أساس
-المسؤولية المتبادلة بين الحاكم والمحكوم.
-مركزية الإنسان وكرامته .
استراتيجيات مواجهة الانحراف السياسي والإداري والفكري والتربوي .
مواجهة الانحراف السياسي والإداري ب :
1- عزل الولاة الفاسدين ومحاسبة المقصرين .
2- استرداد أموال بيت المال.
3- الالتزام بالقانون وتكافؤ الفرص.
مواجهة الانحراف الفكري ب :
1- محاربة الفكر بالفكر
2- الفصل بين النص والتطبيق.
3- رفض الإقصاء والتكفير.
4- مبدأ نسبية الفهم البشري .
مواجهة الانحراف التربوي ب :
1- الجامعية في الأساليب التربوية
2- القدوة الصالحة ( العملية) .
3- الوصول بالمجتمع الى البصيرة الاخلاقية.
أما المحور الثالث للمدرس علي جلوب الغراوي
يتناول:
َنهَجُ الإِمَامِ عَلِيٍّ (ع) فِي بِنَاءِ الْفَرْدِ الْمُمَهِّدِ: قراءة في خُطَبِ الشهيد الصدر الثاني (قدس))
هذا المحور منهج الإمام علي بن أبي طالب (ع) بوصفه منظومةً تربوية في بناء الفرد الرسالي الواعي.
كما يعرض رؤية الشهيد السيد محمد محمد صادق الصدر (قدس) في تفعيل هذا المنهج عبر تنمية الوعي وتحمل المسؤولية.
ويرتكز على قيم العدالة والالتزام والوعي الرسالي.
بما يسهم في إعداد فردٍ فاعلٍ اجتماعياً.
ومن ثم تهيئة الأرضية الفكرية والتطبيقية لمشروع الإصلاح الإلهي.
